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大学英语教学效率不高,一直是不争的事实。对此,人们争论不休。这些争论主要围绕教学大纲,教学方法和全国大学英语四级统考等焦点问题展开。最近,我们获得的一些调查结果.促使我们更加深入地思考这些焦点问题,并对此提出教学同向,多项大纲和四级统考个性化等思路,希望能为大学英语教学改革提供一个可借鉴的方法。 相似文献
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范淑莹 《中国健康心理学杂志》1995,3(4):24-26
外语教师是外语教学的主导,外语教师的心理品质、情感、意志、性格和能力,均对学生产生不同程度的影响,本文就此对学生进行了问卷调查。 相似文献
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