21例造血干细胞移植术后医院感染临床分析

目的分析造血干细胞移植术后医院感染的发病率和高危因素,探讨其防治策略。方法回顾分析21例造血干细胞移植术后医院感染的临床资料。结果21例患者中15例发生医院感染,感染率为71.4%;检查分离出细菌15株,真菌4株;高危因素为各种侵入性操作、激素和抗菌药物的不合理应用等。结论造血干细胞移植术后医院感染发生率高、预后差,除减少各种侵入性操作、合理应用激素和抗菌药物外,关键在于早期发现与治疗,更重要的是注重全环境保护。     

四川地震灾区中小学教师主观幸福感现状调查

目的 了解震后14个月震区中小学教师主观幸福感的现状及影响因素,为提高中小学教师主观幸福感提供依据.方法 使用总体幸福感量表对来自四川5·12地震灾区的700名中小学教师进行调查.结果 震后14个月灾区中小学教师主观幸福感处于中等水平(平均分76.71分).在总体幸福感的不同维度及总分上,性别、学历及受灾级别的主效应显著;性别与学历在总体幸福感方面交互效应显著,受灾级别与学历在对生活的满意和兴趣及主观幸福感总分上的交互效应显著.结论 震后14个月灾区中小学教师主观幸福感处于中等水平.性别、学历、受灾级别是影响地震灾区中小学教师主观幸福感的重要因素.     

妇科产后急性乳腺炎的护理干预

目的 减少产后乳腺炎的发生,提高母乳喂养率.方法 将在本院分娩的初产妇120例随机分为对照组和观察组,对照组60例采用常规的产后护理和宣教.观察组60例在常规护理和宣教的基础上全面实施护理干预.结果 观察组乳腺炎发生率显著低于对照组(P<0.05).结论 产后及时采取全面有效的护理干预,对预防产妇产后乳腺炎的发生有显著作用.     

高危孕产妇心理健康及护理研究进展

<正>高危孕产妇是指妊娠、分娩期间伴有高危因素的孕产妇,高危因素包括妊娠高血压、妊娠合并心脏病、妊娠期糖尿病、高龄孕妇、前置胎盘、肾炎、肝炎、胎儿生长受限(IUGR)、娠肝内胆汁淤积症(ICP)、ABO或Rh血型不合、多胎等,这些因素均可能影响孕妇自身健康及胎儿或新生儿生长发育。高危妊娠是妇产科医学研究的主要课题之一。妊娠分娩是妇     

10例妊娠合并肝硬化孕妇分娩的护理

<正>肝硬化合并妊娠是妊娠期较少见的合并症,发病率在0.2%以下。我院妇产科自2005年1月-2011年10月共收治了10例妊娠合并肝硬化患者。通过妊娠期跟踪护理,检测肝硬化病情变化,心理护理;分娩、手术期评估病情,对症治疗,胎儿监测,处理腹水;术后并发症的预防与护理及伤口的护理等措施,取得了较好效果,10例孕产妇顺利产出健康婴儿,现将护理情况报告如下。     

47例产后大出血介入治疗后病人的护理

[目的]探讨产后大出血介入疗法的护理。[方法]采用Seldinger’s法止血,总结术前、术中、术后的护理措施。[结果]47例病人均止血成功,住院10d左右治愈出院,术后均未发生严重并发症。[结论]充分做好术前、术中、术后护理,保证介入治疗成功进行,止血快、效果好,能有效降低产后出血病死率。     

来自四川地震灾区的大学新生一般自我效能感、应对方式与心理健康的关系

目的:了解5.12汶川地震后来自四川地震灾区的大学新生一般自我效能感、应对方式和心理健康的关系。方法:采用一般自我效能感量表、应对方式问卷和症状自评量表对来自四川地震灾区的598名大学新生进行调查。结果:来自地震灾区的大学新生一般自我效能感、应对方式各维度和心理健康两两显著相关(P<0.05或P<0.001);来自地震灾区的大学新生一般自我效能感对心理健康有直接预测作用,也通过积极应对方式起间接预测作用。结论:来自地震灾区的大学新生积极的应对方式在一般自我效能感与心理健康间起部分中介作用。     

妇科产后急性乳腺炎的护理干预

目的减少产后乳腺炎的发生，提高母乳喂养率。方法将在本院分娩的初产妇120冽随机分为对照组和观察组，对照组60例采用常规的产后护理和宣教。观察组60例在常规护理和宣教的基础上全面实施护理干预。结果观察组乳腺炎发生率显著低于对照组（P〈0．05）。结论产后及时采取全面有效的护理干预，对预防产妇产后乳腺炎的发生有显著作用。     

乳房按摩护理对母乳喂养效果的影响

目的探讨乳房按摩护理对母乳喂养的影响。方法176例产妇随机分为观察组和对照组,观察组常规护理加上乳房按摩护理,对照组仅常规护理,观察并记录两组产妇初始泌乳时间、纯母乳喂养情况．并对数据进行统计分析。结果观察组48h内泌乳率为76．3％、纯母乳喂养率87．0％,明显高于对照组51．8％、54．0％。结论乳房按摩能减少产妇在母乳喂养过程中所碰到的各种问题,保证产妇早泌乳,多泌乳、提高纯母乳喂养率,对促进新生儿健康成长有重要意义。     

四川灾区小学教师主观幸福感、应对方式及其关系研究

目的了解5.12汶川地震后四川灾区小学教师的主观幸福感、应对方式现状及两者之间的关系。方法采用主观幸福感问卷和应对方式问卷对来自四川地震灾区102所小学的307名小学教师进行调查。结果 1不同职称小学教师在精力、忧郁或愉快、对情感和行为的控制及松弛与紧张4个维度差异显著(F=3.297,P0.05;F=4.101,P0.01;F=2.702,P0.05;F=5.208,P0.01);不同级别学校的教师在对情感和行为的控制维度差异显著(F=3.093,P0.05);2男教师更多采用自责、退避的应对方式(t=2.283,P0.05;t=2.523,P0.05),女教师更多采用求助的应对方式(t=2.272,P0.05);不同任教年限教师在解决问题维度差异显著(F=3.058,P0.05);中年教师较青年教师更多采用解决问题的应对方式(F=40.013,P0.05);3主观幸福感和应对方式各因子存在不同程度相关,自责、幻想和求助能联合预测主观幸福感29.8%的变异量。结论应对方式能在一定程度上预测主观幸福感水平;有必要对灾后教师的应对方式进行积极引导。