预适应锻炼对急进高原新兵脑功能的保护作用

目的探讨预适应锻炼对新兵急进高原后脑功能的改善作用。方法120名新兵随机分为4组:对照组、面罩组、运动组和面罩复合运动组。在进入高原前,面罩复合运动组佩带低氧呼吸器小步快走10 min,休息5 min后重复进行,上、下午各进行4次,连续进行7 d;面罩组、运动组分别只佩带低氧呼吸器或单纯运动。在空运进入高原后,比较进高原前、后的神经行为核心测试组合系统指标的改变,并对急性高原反应症状进行分析。结果使用低氧呼吸器复合小步快走5 min时动脉血氧饱和度可降到(80.5±5.7)%,达到预缺氧的目的。新兵进入3 658 m高原后,对照组、面罩组和运动组的数字跨度、目标追踪测试分值明显下降(P<0.05),而面罩复合运动组无明显改变(P>0.05);各组进藏前、后的简单反应时、数字译码和视觉保留均无显著性改变(P>0.05),手敏捷度则显著提高(P<0.05)。对照组、面罩组、运动组和面罩复合运动组的急性高原反应发病率分别为13.3%、20.0%、20.0%、3.3%。结论进入高原前,应用低氧呼吸器辅以适当运动,能改善急进高原人群的即时听觉记忆能力和手部运动的速度及准确性,避免部分脑功能的损害,并使急性高原反应发病率呈降低趋势。     

150例彩超诊断小儿左室假腱索临床分析

左室假腱索是起自于室间隔的不同水平，止于乳头肌，是悬于左室腔的条索样回声。本病儿童期发病率高，部分儿童可伴有心脏杂音及心率失常，现对我院1998年2004年应用彩超诊断的150例小儿左室假腱索进行分析探讨如下。     

网络课程《病理生理学》的结构设计和教学应用

不断提高课程和信息技术的整合程度,是促进教学模式向更深层次转化的一个新研究课题。文章就课程结构设计和教学应用两个方面介绍了我们的基本做法,并对信息技术3G时代的到来可能产生的影响作了论述。     

乳腺癌转移抑制基因1对乳腺癌细胞运动能力的影响

目的：研究乳腺癌转移抑制基因1（breast cancer metastasis suppressor gene1，BRMS1）对人乳腺癌细胞运动能力的影响。方法：构建BRMS1真核表达载体，利用Lipofectin2000转染肺高转移潜能乳腺癌细胞MDA-MB-231-HM，荧光实时定量PCR检测目的基因表达，Transwell实验检测细胞运动能力。同时，设计3对针对BRMS1的特异小干扰RNA（smallinterferingRNA，siRNA），通过荧光实时定量PCR筛选出最有效的siRNA，干扰人乳腺癌细胞MDA-MB-231，观察干扰后细胞运动能力的变化。结果：与转染空载体的细胞相比，稳定转染BRMS1的MDA-MB-231-HM细胞穿过膜的数量减少51．9％。筛选出1对有效siRNA能明显下调BRMS1，用此siRNA干扰MDA-MB-231细胞后，其穿过膜的细胞数量增加17．9％。结论：BRMS1能抑制人乳腺癌细胞的运动，提示其可能通过抑制人乳腺癌细胞运动而抑制肿瘤远处转移。     

提高医学生临床实践能力的探索

临床医学是一门实践性学科,临床实习是学生将理论知识转化为实践操作能力和培养临床思维的重要环节。本校从临床实习教学管理人手,采取一系列措施贯穿于整个实践教学环节,着力培养学生理论联系实际、独立分析和解决问题、科学思维能力。通过几年的实践,学生的临床操作技能和综合素质得到很大提高,取得显著效果。     

葡聚糖磁流体热处理对小鼠H22移植瘤生长的影响及机制初探

目的探讨磁流体热处理对小鼠H22移植瘤生长及血管内皮生长因子(VEGF)表达和凋亡状况的影响。方法将接种了H22肝癌细胞的小鼠随机分为4组。对第4组移植瘤内注射葡聚糖磁流体,在55kHz,20kA/m交变磁场中作用10min。第1、第2、第3组作为对照,分别对瘤内注射盐水不加磁场,注射盐水加磁场和注射磁流体不加磁场。两周后处死动物,称瘤重,计算抑瘤率。另两组动物分别瘤内注射磁流体和等体积盐水,作为处理组和对照组,在经磁场处理后1h、5h、24h、48h和336h处死,检测瘤组织的VEGF表达和凋亡状况。结果第4组移植瘤内的温度可达到46℃～48℃。与第1、第2、第3组相比,第4组抑瘤率分别为:59.74%、52.51%和40.35%,其中与第1组差异有显著性(P<0.05)。磁热处理后不同时间,处理组肿瘤组织的VEGF表达和凋亡状况与对照组的比较差异均无显著性。结论单次磁流体热处理可以显著抑制小鼠H22肝癌移植瘤的生长。抑制VEGF表达和诱导凋亡不是抑制移植瘤生长的主要原因。     

医学教育中批判性思维培养的探索与实践

批判性思维是医学专业胜任力的重要构成部分。批判性思维的最终目标是将极具个性的体验和领悟与有着普遍指导意义的科学认识体系有机结合。针对医学教育中的批判性思维能力培养,在教学理念上应该体现批判性思维的目标和理性约束、辩证思考、移情实践与科学评价的基本特征,还要注重应用原则和条件;在教学设计和实施过程中,需要巧妙地选择适宜的切入点,设置适于展开批判性思维的教学情境,优化教学内容结构模式,强化批判性思维方法学实训和以学“问”为抓手等。     

生物型膝关节假体的临床应用进展

人工全膝关节置换术（TKA）被认为是治疗末期或严重膝关节病变最有效、最成功的治疗方式。在TKA的假体固定方面，目前有骨水泥与生物型固定两种方式。临床中，应用骨水泥占到了绝大多数，甚至被认为是全膝置换假体固定的金标准。     

人BRMS1干扰质粒的构建及其有效性的鉴定

目的:构建针对人BRMS1基因的RNA干扰表达载体并检测其有效性,为后续研究提供基础。方法:设计合成针对人BRMS1的特异性si RNA前体寡核苷酸,依次通过退火,连接,构建含前体si RNA的重组质粒pcDNA6.2-GW/EmGFP-BRMS1-si-RNA。经测序鉴定后,通过脂质体介导将其与pDsRed2-N1-BRMS1质粒(包含BRMS1红色荧光融合蛋白的载体)共转染人胚肾293细胞。分别用倒置荧光显微镜和流式细胞术观察转染细胞中红色荧光蛋白的强度,检测干扰效果。结果:确定了两对针对人BRMS1的si RNA片段。经测序鉴定,两种含前体si RNA的质粒均构建成功。共转染后,倒置荧光显微镜下观察可见,两种si R-NA均能明显降低细胞中BRMS1的表达;用流式细胞仪检测证实,si RNA1及si RNA2分别使BRMS1表达下降67.33%和76.67%,与阴性对照组比较差异有统计学意义,P<0.05。结论:成功构建了针对人BRMS1基因的si RNA表达质粒,为进一步利用RNA干扰技术研究BRMS1功能与作用机制奠定了基础。