亚甲基四氢叶酸还原酶基因C677T多态性与习惯性流产相关的Meta分析

目的探讨5,10-亚甲基四氢叶酸还原酶（MTHFR）基因C677T位点多态性与习惯性流产易感性关系。方法检索习惯性流产组和对照组MTHFR基因C677T位点多态性的OR值或RR值为效应指标的相关文献,符合入选标准的文献,应用RevMan 5.0软件对各研究结果进行异质性检验和效应值合并,并进行敏感性分析和偏倚评估。结果纳入MTHFR基因C677T位点多态性文献12篇,共计病例1127例,对照1119例,根据异质性检验结果,采用相应的效应模型进行合并分析。结果 MTHFR基因677位点CT、TT、CT＋TT基因型的OR值为1.24（1.02～1.52）、2.20（1.31～3.68）、1.39（1.15～1.67）。各研究的敏感性分析比较稳定,漏斗图形基本对称。亚组分析结果提示亚洲地区CT、TT、TT＋CT基因型的OR值分别为1.41、2.41、1.65,P=0.17、0.02、0.03。而非亚洲地区3种基因型的OR值分别为1.13、1.78、1.24,P=0.40、0.02、0.11。结论 MTHFR基因C677T位点多态性与习惯性流产的发生密切相关。尤其是MTHFR677位点TT、CT＋TT基因型是亚洲人群习惯性流产的危险因素。     

高等护理教育中人文素质教育改革的思考

随着护理模式的转变,如何加强护理人文素质教育成为亟待解决的问题。通过对我国高等护理人文素质教育的现状和问题的分析,提出进一步改革的思路,即通过明确高等护理人文教育的培养目标,科学合理地设置人文课程,改革教学方法,进一步增强人文教育师资力量和完善我国的护理人文教育体系,加强护理人文素质教育,培养全面发展的护理人才。     

助产专业助产学实验教学方法的研究进展

助产专业助产学实验教学的目的是培养学生在助产核心操作技能方面的胜任力,助产操作技能的培养作为助产教育的关键,关乎助产专业人才培养质量、医院助产人才储备质量,更关系着母婴的安危。为探索更加实用有效的助产实验课程教学方法,现对相关的研究进行综述,以期为助产实验教学提供参考。     

以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能的影响

目的 探讨以家庭为中心的健康教育对提高社区高血压患者自我效能的作用.方法 采用便利抽样的方式,选取新乡医学院临近的5个社区确诊为高血压的患者作为研究对象,按照同年龄(±3岁)、同性别、同婚姻状况、同文化程度、同职业类型、同高血压级别等配对条件,筛选出168例(84对)满足该配对条件的高血压患者,随机分为试验组(84例)与对照组(84例).试验组给予以家庭为中心的健康教育模式,对照组给予常规社区健康教育,干预时间均为6个月.结果 干预前两组患者自我效能感差异无统计学意义(P＞0.05),干预后两组患者的自我效能感差异有统计学意义(P＜0.05).结论以家庭为中心的健康教育可提高社区高血压患者的自我效能感.