排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
目的:探讨父母教学方式与高师学生心理健康的关系。方法:使用“症状自评量表(SCL-90)”、父母养育方式量表(EMBU)”筛查廊坊师范学院、唐山师范学院、保定师专二年级学生230人。结果:“从总体上看,高师学生的心理健康水平与其所感受到的情感温暖、理解有极显著的负相关(P<0.001),而与父母的惩罚严厉、拒绝否认,过度保护有极显著的正相关(P<0.001)。结论:不正确的父母教养方式是影响高师学生心理健康的重要因素。 相似文献
1