珠心算练习对儿童数字记忆能力的影响

目的 观察珠心算练习对儿童数字记忆能力的影响,从而说明珠心算练习对儿童数字的记忆能力有提高作用.方法 采用基本认知能力测验的方法来观察珠心算练习儿童与非珠心算练习儿童对数字记忆能力的影响差别.结果 殊心算练习儿童与非珠心算练习儿童对数字快速拷贝、心算效率、工作记忆广度、无意义图形再认有显著不同(P＜0.05).结论 珠心算练习能促进儿童对数字的记忆能力,对感觉记忆、短时记忆、长时记忆都有提高作用;通过珠心算练习,儿童对数字的记忆可以迁移到对图形的记忆和识别能力上,说明练习珠心算形成的记忆能力具有正迁移性.     

不同工作年限临床护士的心理健康状况与一般自我效能感的相关性

[目的]了解不同年限临床护士的心理健康状况及一般自我效能感状况,探讨心理健康状况与一般自我效能感之间的关系。[方法]对148名临床护士进行了症状自评量表（SCL 90）和一般自我效能感量表（GSES）的测试。[结果]不同年限的临床护士心理健康状况不同,高年限组护士躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执得分高于低年限组（P 〈0.05或 P 〈0.01）。高年限组护士一般自我效能感得分20.41分±2.30分,低年限组一般自我效能感得分为24.00分±3.79分,两组比较差异有统计学意义（F =5.017,P 〈0.05）。一般自我效能感与症状自评量表的因子躯体化、强迫、焦虑、敌对、偏执呈负相关（P 〈0.05）。[结论]自我效能感对临床护士的心理健康有一定的影响作用。     

珠心算训练时间对小学一年级学生数字感知影响的ERP对照研究

目的 分析珠心算训练时间对儿童数字感知的影响,为儿童认知能力的相关研究提供依据.方法 采用事件相关电位(ERP)的方法,分别对14名接受珠心算训练的一年级小学生及14名未接受珠心算训练的一年级小学生进行了数物感知的心算实验.结果 训练组一年级儿童的P1(10.11μV)、N1(11.27 μV)的平均波幅大于三年级儿童P1(9.67 μV)、N1(7.40 μV)的平均波幅;训练组一年级儿童P2的潜伏期(212.02 ms)大于三年级儿童P2(200.37 ms)的潜伏期.未训练组没有发现波幅和潜伏期的显著变化.结论 珠心算训练时间与儿童对数字早期的感知加工有密切的联系.     

对护生实习前的心理健康状况的调查分析

世界卫生组织提出健康的定义为:健康不仅是躯体上没有疾病,而且是一种躯体上、精神上以及社会上的良好状态[1].通俗地说,就是要身心健康,并且能够与社会相适应.在这样的健康新定义下,近年来,心理健康越来越受到人们的重视,尤其是青少年正处于生理、心理迅速发展与成长变化最为剧烈的时期,也是心理既敏感又脆弱的阶段,而他们所处的社会环境也越来越纷繁复杂,在这样的情况下容易出现心理健康问题.中专护理专业的护生均为初中毕业生,是应试教育培养出的护生中的弱势群体,她们的年龄大多在17岁～19岁,在今天医疗环境中他们的文凭比较低,掌握知识相对少,常常产生自卑等心理问题,在生理、心理、思想认识及行为方面都有独特性,特别是那些即将走向临床实习的毕业护生心理症状更为突出.现就此报告如下.     

珠心算与非珠心算训练儿童的认知研究

目的 采用事件相关电位技术(ERP),研究接受过珠心算训练的儿童和未接受过珠心算训练的儿童在执行乘除法心算任务时行为数据的差别,旨在探讨珠心算训练儿童与非珠心算儿童认知差别.方法 使用美国NeuroScan公司生产的32导脑电记录系统,记录随机选取12名经过珠心算训练儿童(训练组)和12名未经过珠心算训练儿童(未训练组),采集乘除法心算过程的连续脑电信号,对两组被试的行为数据进行统计比较.结果 1.珠心算儿童乘除法心算答案正确率高于非珠心算(P<0.05),其反应时小于非珠心算组( P<0.01);2.珠心算儿童在进行乘除心算时正确率有显著差异(P<0.05),反应时无显著差异(P＞0.05);3.非珠心算组儿童在进行乘除心算时正确率和反应时均无显著差异(P＞0.05).结论 1.珠心算训练能明显的提高儿童的心算能力和心算速度.2.珠心算训练提高了儿童注意、记忆等认知能力.     

珠心算训练儿童乘法心算的P300研究

目的 探讨强直性脊柱炎诊治方法和疗效.方法 采用HLA-B27检查、细胞核检测、CR、CT、MRI检查以及病理诊断,从 2003年9月至2010年9月收治的29 例,不同程度的强直性脊柱炎患者,运用中西医结合药物、推拿、理疗及手术等方法予以治疗.结果 随访12～24个月,治愈康复率达98%,均达到较理想的效果.结论 患者如能早期诊断,及时合理治疗和功能锻炼,可最大限度减少严重脊柱畸形的发生,有相当一部分病人能够康复维持正常的工作和生活.     

对护生实习前的心理健康状况的调查分析

世界卫生组织提出健康的定义为：健康不仅是躯体上没有疾病，而且是一种躯体上、精神上以及社会上的良好状态^[1]。通俗地说，就是要身心健康，并且能够与社会相适应：在这样的健康新定义下，近年来，心理健康越来越受到人们的重税，尤其是青少年正处于生理、心理迅速发展与成长变化最为剧烈的时期，     

实习护生一般自我效能感、应对方式与心理健康状况的相关性研究

目的探讨一般自我效能感、应对方式对实习护生心理健康状况的影响。方法采用一般自我效能感量表（GSES）、特质应对问卷（TCSQ）和症状自评量表（SCL-90）,对226名实习护生的自我效能感、应对方式及心理健康状况进行测评。结果本组护生SCL-90总分及强迫、人际关系、焦虑、恐怖4个因子的得分均高于全国常模,差异有统计学意义（P〈0.05）。家庭背景、学习成绩不同的实习护生其自我效能感、应对方式存在显著差异。单因素相关分析显示：实习护生的一般自我效能感及应对方式与SCL-90中的多个因子存在显著相关。多元逐步回归分析显示：一般自我效能感、消极应对对实习护生的心理健康状况有预测作用。结论实习护生的自我效能感、应对方式是影响其心理健康状况的重要因素。     

面临毕业护生特质应对方式与心理健康关系分析

近年来，我们对面临毕业的125名三年级中专护理学生进行调查，以分析面临毕业护生特质应对方式与心理健康的关系。现报告如下。[第一段]     

急性有机磷农药中毒96例观察与护理

急性有机磷农药(OP)中毒病势凶险，死亡率高。是内科常见的急重症之一。加强对中毒病人的观察与护理尤为重要。我院自1995／1999共收治有机磷中毒患96例，现从临床对病情的观察与护理中总结经验，报告如下。