健康教育对慢性乙型肝炎合并抑郁症患者的影响

目的调查慢性乙型肝炎患者抑郁症状发生率并探讨健康教育对抑郁症状及肝功能的影响。方法采用Zung抑郁自评量表(SDS)对106例慢性乙型肝炎患者进行测评。将抑郁指数≥0.5的56例患者随机分为干预组28例,对照组28例。干预组在住院期间药物治疗的同时并进行健康教育与心理社会干预,分别于入出院时SDS、肝功能、HBV DNA检测,对病情恢复时间进行评估。结果慢性乙型肝炎并抑郁情绪检出率为52.83%,SDS总分均值54.98±10.50,与国内常模比较,高度显著性差异(P<0.01),经健康教育与心理社会干预后,干预组抑郁指数显著降低(P<0.01),病情恢复时间(肝功能、HBV DNA复常时间)显著缩短(P<0.05)。结论慢性乙型肝炎患者常合并忧郁症状,健康教育与心理社会干预可改善抑郁症状及机体的免疫功能,提高抗病毒能力。     

慢性乙型病毒性肝炎患者发病诱因探讨(附43例报告)

笔者在进行“健康教育与心理社会干预对慢性乙型肝炎患者影响”的课题研究时,对住院治疗的43例慢性乙型病毒性肝炎患者的发病诱因进行了调查,现将结果报告如下。1临床资料     

HBeAg阴性慢性乙型肝炎研究进展

在乙型肝炎病毒(HBV)感染中,HBeAg阴转往往标志着肝脏病变活动静息,病情好转.但有部分慢性乙型肝炎患者,HBeAg阴转后HBV复制仍未停止,继续存在病毒血症,甚至伴有活动性肝病[1].近年来对HBeAg阴性慢性乙型肝炎(e-CHB)的形成机制有了深入研究,一般认为,这种类型感染者的流行病学、分子病毒学、免疫学和发病机制相当复杂,抗病毒治疗与HBeAg阳性慢性乙型肝炎(e CHB)明显不同,停药标准较难确定,停药后复发者较多.     

病例引导式教学法在护理专升本教学中的应用

[目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本《内科护理学》教学中的可行性和教学效果。[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并对学生的满意程度、考试成绩等进行比较。[结果]实验组学习成绩及能力培养方面明显好于对照组。[结论]病例引导式教学法符合成人继续教育的特点,可提高临床课的教学效果。     

美国新墨西哥大学互动式农村医学教育对我们的启示

2011年2月至4月,受九江学院派遣,笔者一行4人来到美国新墨西哥大学健康科学中心,考察农村社区医学教育情况,使笔者对美国先进的医学教育理念有了较深的了解,尤其是以下几方面互动式医学教育方法给笔者留下非常深刻的     

不同质量分数氯离子对铬合金钝化膜性能的影响

目的 在不同质量分数氯化钠溶液中研究3种铬合金表面钝化膜的性能改变,分析其抗腐蚀性能,以期为铬合金的临床应用提供参考.． 分别配制氯化钠质量分数为1%、2%、3%的人工唾液,分别以钴铬合金、镍铬合金和含钛镍铬合金(各5个)为工作电极,施加0.1 V钝化电位600 s形成钝化膜.分析3种铬合金的电压-电容关系曲线和时间-电流对数曲线,分析不同氯离子质量分数对3种铬合金表面钝化膜的半导体特性及致密性的影响.结果 3种铬合金钝化膜均呈n型半导体特性;随着氯化钠质最分数的增大,3种铬合金钝化膜的载流子密度均增大,当氯化钠质量分数为3%时镍铬合金、钴铬合金和含钛镍铬合金的载流子密度分别增至3.71×10～8、2.34×10～9和7.66×10～9/cm～3,时间-电流对数曲线斜率随之减小,钝化膜稳定性和致密性降低.结论 在高氯离子环境中3种铬合金的抗腐蚀性能均降低,严重影响修复体的使用寿命.     

护理本科生综合素质评价体系的研究

目的探讨和构建护理本科生综合素质评价体系。方法调查法和层次分析法相结合。结果建立护理本科生综合素质模块化评价体系,并将模块进一步分解为若干要素,赋予权重。结论护理本科生综合素质评价体系可将定性的描述定量化,能有效避免主观性,使评价更为科学和客观。     

弓形虫感染引起4次自然流产1例

患者，32岁先后确诊怀孕4次，均在孕50 d自然流产或6个月死胎流产。曾到某市医院检查血型、染色体(夫妻双方)均正常，彩色多普勒超声报告子宫附件显象正常，抗-CMV-IgM、抗-RV-IgM二项夫妻双方检查均阴性。到我室检查，询问病史，了解到患者家中现养家犬及家猫。检查抗弓形虫IgM、IgG均为阳性，衣原体、支原体、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒、风疹病毒检测均阴性，染色体检查正常。拟诊为弓形虫感染。给以螺旋霉素治疗，并避免与家中犬、……     

农村老年高血压患者依从性的影响因素及其对策

目的 针对影响农村老年高血压患者依从性的因素,探讨有效干预措施来提高患者的依从性.方法 采用自设问卷调查,对102例农村老年高血压患者进行依从性及影响因素调查.结果 农村老年高血压患者依从性不佳,与文化程度、自身因素、药物因素等影响因素有关.结论 农村老年高血压患者需大力加强健康教育,改善就医条件,提高服务质量.