双语教学模式在精神病学教学中的初步应用

本文主要是对双语教学模式、双语教学与精神病学教学的特点进行分析，总结双语教学在精神病学教学中的初步应用，并对双语教学的接受程度及其教学效果相关因子分析。     

OX40OX40L与动脉粥样硬化

动脉粥样硬化为一种慢性炎症疾病。T细胞与动脉粥样斑块炎症反应关系密切。OX40OX40L是机体炎症反应中一对重要的信号通路,参与T细胞的活化、增值、迁移,在动脉粥样硬化的形成和发展中起到重要的作用。本文就OX40OX4OL的生物学特性以及与动脉粥样硬化相关性做一综述。     

"方法比事实更重要"--在医学本科课堂教育中的几种教学方法运用浅论

本文介绍了目前医学教育的几种方法及应用情况，分析了它们的优缺点，认为医学本科教育的关键是教学生学会学习。     

述情特征与心身症状及人格评量的相关

目的 :探讨述情障碍特征与心身症状及人格评量的关系。方法 :对医科大学在校大学生 2 90人进行多伦多述情障碍量表 (TorontoAlexithymiaScale ,TAS)、SCL - 90 (不含精神病性因子 )、修订艾森克个性问卷 (EPQ ,其中的 178名学生 )的测量 ,并进行相关和回归分析。结果 :TAS、SCL - 90各因子相关均有统计学意义 (P均 =0 .0 0 0 ) ,相关值在 0 .176～ 0 .36 6 ,与强迫因子的相关系数为最高 ;TAS各因子与EPQ中的内外向 (E)、神经质维度 (N)的相关具有统计学意义 ;回归分析发现强迫因子、E对TAS作用较强。结论 :述情障碍与各心身症状及人格评量中的部分量表存在有统计学意义的低～中度相关 ,其中与强迫因子、E相关较强。     

冠心病相关的炎症新指标OX40L

目前认为动脉粥样硬化为一种慢性炎症疾病。T细胞与动脉粥样斑块炎症反应关系密切。体内存在多种激活T细胞的受Ⅳ配体信号通路，OX40及其配体OX40L为其中的重要一种。OX40L能通过与OX40受体结合促进T细胞的增殖和分化，同时OX40／OX40L可调节巨噬细胞的抗原呈递功能。最新的研究通过定点基因敲除和转基因技术从两方面证实OX40L基因在动脉粥样硬化中起重要作用。因此OX40L是迄今在动物模型中筛选出的证据最充分的动脉粥样硬化易感基因。人群中的基因多态性研究也表明OX40L与急性心肌梗死和冠心病相关。但是目前对血浆可溶性OX40L（sOX40L）的表达以及其与冠心病及急性冠状动脉事件的关系未见报道。本实验旨在研究OX40L水平在不同冠心病患及正常对照血浆中的变化，并分析与C反应蛋白（CRP）炎症因子及血脂的相关性。     

医科大学生心理卫生状况及相关因素的调查分析

目的 :了解医学生心身健康水平及其相关因素。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 ,不含“精神病因子”)、简易应对方式问卷 (CPS)、自编生活事件条目对 877名医学生进行调查 ;并对其中 2 4 0名医学生进行艾森克个性问卷 (EPQ)测试。结果 :①除敌意外 ,医学生的其他七项因子均分明显高于全国青年组常模 (P <0 .0 1) ;医学生的恐怖因子均分高于中国大学生样本 ,焦虑、敌意、偏执三项因子均分低于大学生常模 ,其余无显著性差异 (P <0 .0 1) ;其中 11.6 %的医科大学生存在中度以上的心身症状 ,较为常见的心理症状为强迫、人际敏感、抑郁等。②神经质、生活事件与SCL - 90各因子普遍有较大的正相关 ,积极应对与部分因子负相关 ,消极应对与部分因子正相关。结论 :部分医学生存在一定程度的心身症状 ,且主要与情绪不稳定性 ,应激性日常生事件 ,不恰当的应付方式等因素有关。