大学体育教学必须改革

目前大学体育教学一直延续的是解放以来形成的体系，未发生任何变革，当前各级各类学校对体育越来越重视，怎样使体育课上的更有价值，成为目前研究的首要问题，“终身体育”是今后体育教学改革的目标。     

年级主任怎样才能成为学生的知心朋友

作通过多年管理学生的工作，总结出年级主任如何才能成为学生知心朋友的体会。     

医学化学实验教学改革的几点思考

医学化学是医学的重要基础课程之一,结合医学类本科专业化学实验教学中存在的问题,提出了一些教学改革思路,并从实验员队伍建设、加大化学实验课程体系和教学模式的创新、完善学生的评价体系等方面进行了有益的探索.     

何首乌饮对过度训练大鼠睾丸组织3β-羟基类固醇脱氢酶的影响

目的 探讨何首乌饮对过度训练大鼠睾丸组织3β羟基类固醇脱氢酶(3β-HSD)的影响.方法 30只雄性SD大鼠随机分为5组,A组为安静对照组;B组为安静何首乌饮组;C组为自然恢复组;D组为何首乌饮治疗组;E组为何首乌饮预防组,每组6只.C组、D和E组大鼠复制力竭运动动物模型,其中的E组每天训练前给何首乌饮20g/(kg...     

优化二级学院科研项目申报评选体系的研究

随着科学研究在高校工作中的比重日益加大,教师从事科研的意愿日益强烈,如何择优推荐项目参加申报成为二级学院科研管理的一个重要课题;山西医科大学基础医学院经过多年的探索实践,逐步建立起一套较为系统和科学的科研项目申报评选体系.     

何首乌饮对运动疲劳大鼠睾丸组织P450胆固醇侧链裂解酶和类固醇激素急性调节蛋白的影响

目的 探讨何首乌饮对运动疲劳大鼠睾丸组织细胞色素P450胆固醇侧链裂解酶(P450scc)和类固醇激素急性调节蛋白(StAR)的影响.方法 60只雄性SD大鼠,随机分为安静对照组(A组)、安静何首乌饮组(B组)、模型组(C组)、自然恢复组(D组)、何首乌饮治疗组(E组);何首乌饮预防组(F组),每组10只.C、D、E和F组大鼠复制运动疲劳动物模型,其中F组每天训练前给何首乌饮20g/(kg·d)(含生药4.8kg/L)灌胃60 d.模型成功后E组给何首乌饮20 g/(kg·d)(含生药4.8kg/L)灌胃治疗60 d.采用美国Beckmancoulter Unicel Dxl 800仪器测定睾酮水平; 采用RT-PCR、Western blotting和免疫组织化学法检测各组睾酮合成限速酶P450scc和StAR的表达变化.结果 P450scc免疫组织化学阳性颗粒主要表达于间质细胞及精母细胞,B组和F组表达最强,C组最弱,与其余各组相比差异有统计学意义.P450scc蛋白和mRNA表达变化为B、F组明显高于E、D和A组(P<0.05),C组明显低于A组(P<0.05),A组和D组以及B组和F组两两之间差异无显著性;StAR免疫组织化学阳性颗粒主要表达于睾丸间质细胞胞质,阳性强度表现为E组和F组最强,C组最弱.StAR蛋白和mRNA表达变化为E和F组明显高于A、D组(P<0.05),C组明显低于A组(P<0.05),A、D组之间无差异.结论 何首乌饮可以提高睾酮合成限速酶P450scc和StAR的表达.     

何首乌饮对过度训练大鼠血液指标的影响

目的：研究中药何首乌饮对过度训练大鼠血液指标的影响。方法：75只SD大鼠随机分为5组：安静对照组、安静何首乌饮组、模型组、何首乌饮治疗组和何首乌饮预防组,每组15只大鼠。采用负重力竭游泳训练复制过度训练大鼠模型。采用智能化免疫化学发光方法检测大鼠血清睾酮含量、血清尿素氮含量、血乳酸浓度。结果：模型组大鼠与安静对照组大鼠相比,血清睾酮含量明显降低,血清尿素氮含量、血乳酸浓度明显升高,差异有统计学意义（P〈0.01）;何首乌饮治疗组、预防组大鼠与模型组大鼠比较,血清睾酮含量明显升高,血清尿素氮含量、血乳酸浓度明显降低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：何首乌饮可明显改善过度训练大鼠血生化指标,表明其具有一定的抗疲劳作用。     

恰当应用多媒体课件,提高医学专业课堂教学效果

传统教学模式已逐渐向多媒体教学模式转变,本文就医学形态学科、机能学科以及临床专业等学科在课堂教学中如何发挥多媒体的优势,使其与传统教学方式恰当地结合等方面,总结了近些年在教学基本功竞赛中获奖教师的优点和经验,为提高课堂教学效果、提升总体教学质量提供良好的参考和借鉴。     

在理论课教学中应用多媒体技术的几点思考

多媒体技术辅助教学是现代教育技术发展的趋势,也为医学教学改革开辟了一片新天地,不断总结在使用多媒体教学过程中出现的问题,进一步改进和完善教学手段,提高教学质量,是当前教学改革中亚待解决的问题之一.结合教学检查性听课过程发现的一些问题,就应该如何备课;如何制作和使用多媒体课件;如何在课堂教学中将多媒体辅助教学技术与传统教学的优势有机结合进行了有益的探讨.