父母教养方式与学生应付方式的相关研究

肖计划等人1996年报告,采用成熟型应付方式的学生整体精神健康水平较高[1].最近又有研究表明,应付方式的使用与人格特征有联系,虽然不像人格特质那样具有较大的跨情景的一致性,但也具有相对的稳定性[2].既然父母教养方式与人格相关,那么是否也与应付方式相联系呢?本研究在探索大学生心理健康的前提下,对父母教养方式与学生应付方式进行了相关分析,现报告如下.     

应届生与往届生学习成绩及学习能力的比较

随着我国大学大众化教育的深入,招生规模不断扩大的同时,高三复读生的人数也逐年递增,这不但浪费教育资源,增加复读生家庭的经济负担,更增加了复读生的心理压力.     

SARS流行期医科大学学生EPQ调查

目的　探讨面对突发医学事件 ,医科大学学生的个性变化 ,为医学生的思想教育、管理及教学提供心理学的依据。方法　在 SARS流行期间 ,我们采用艾森克个性问卷 EPQ对某医科大学 5个年级 5 0 0名学生进行了问卷调查 ,应用 SPSS软件进行分析。结果　 1医科大学学生 SARS期间情绪稳定、性格外向、倔强 ,讲求实际 ,同时纯朴、诚实。 2男同学比女同学倔强、讲求实际、固执 ,女同学比男同学更易于掩饰自己。 3来源于城市的同学和来源于农村的同学比较 ,来源于城市的同学更倔强、更讲求实际、更固执 ,来源于农村的同学相对更易于掩饰自己。结论　应针对医科大学学生的个性特征及其特定的文化背景 ,加强心理卫生健康教育。     

仁以为己任不亦重乎? ——评《护理的温度》

护理工作,平凡而神圣,与患者及其家属的联系是最直接也是最具体的,但其专业能见度和职业受尊重程度却不及医生,内外环境带来的压力和挑战也并未得到应有的认同.因此承受的问题更多、沟通的难度也更大.护士来自床边、成长于床边,身上自有一种健康所系、性命相托的神圣使命,虽不可能承担无限放大之责任,却是可以提供最适宜温度之关怀的最佳...     

创建医学院校和谐班级文化的理论研究

班级是医学院校管理学生的基本组织形式,是促进学生实现个体社会化的最重要的社会单位[1],是学生学习、生活、工作、交流以及各种活动的内环境。班级文化对学生的学习和个性发展有直接的导向作用。和谐的班级文化不但反映特定时代的社会文化,而且是对社会文化的选择、加工、提炼和再创造[1],是提高学生综合素质的独特管理模式。1和谐班级文化的基本理念和谐班级文化是指在班级发展过程中形成的价值观、思维理念、行为规范等有别于其他社会群体的团队意识和精神风貌。班级是学生直接与外界交流的内环境。大学生在校学习、生活期间,正是塑造个…     

医学生后期教育中的医德培养

医学后期教育是指医学生4年级进行临床课程学习和实习的阶段,是学校教育的延续,是学生将理论知识应用于临床的过程,是由医学生到医生的过渡。在这个阶段医学生的思想会发生较大的变化,故在进行专业技能学习的同时,必须培养他们良好的医德医风。作为医学教育者,应该努力创造条件,加强医学生后期教育中医德的教育,要教育他们树立高尚的医德,激发他们作为医生的责任感和事业心,教育即将走上临床岗位的医学生热爱医学事业,立志献身于医疗事业,自觉树立敬业爱岗及全心全意为人民服务的思想。学校、临床医院和家庭也应该切实结合实际,因地制宜,因人施教,不断探索加强医学生后期教育的医德培养的新途径和新方法。1医德教育在医学生后期教育中的必要性1.1医学生健康成长的需要在人的全面发展中,思想品德是灵魂,指导着人的行动。医生的工作面对的是患者,所以医生自己学会如何做人最重要。随着改革开放的不断深入,我国社会经济成分、利益关系和分配方式日趋多样,医学生面临着理想信念、价值取向的重大考验,部分医学生个人主义、享乐主义、实用主义滋长,道德品质下降,缺乏应有的社会公德;还有的医学生缺乏起码的社会常识、行为规范和人际交往经验;在临床实践中不敬业爱岗,怕吃苦,不...