只为聆听而感动

世界之大，生活之广，最是不忘，有一种空灵之美，那就是时空之音。无论你走得好近好远，无论你经历过人生多少的大宕大落．惟有时空之音，总能在那种万籁俱寂的时刻，深深地叩击着你的心灵。     

HPV16的自然变异及其生物学行为

长期以来，人们一直以为ＨＰＶ是相当稳定的病毒，近年来发现其在自然界中存在着变异。不同地区、不同种族人群中ＨＰＶ１６变异不同，ＨＰＶ１６变异后明显影响其生物学行为。本文仅就ＨＰＶ１６变异及其生物学特性作一简单的综述。     

B超与X线检查对胸部占位性和非占位性病变诊断的比较

目的:探讨B超检查与X线检查联合应用诊断胸部疾病的临床意义.方法:对不同的胸部疾病,分别用B超与X线进行对比检查.结果:本组29例病例中,B超检查诊断正确25例(86%),X线检查诊断正确29例(100%).结论:单纯应用B超检查诊断胸部疾病易发生误诊或漏诊,与X线检查联合应用可提高诊断的准确性;B超检查可以反复进行而无不良后果,放射线检查则对机体有一定损害,不宜反复多次应用.     

进修助产士在产房带教管理中存在的问题及对策

医学进修生的教育管理及培养是教学医院教育工作的一项重要内容。我院是一所三级甲等综合医院，广西第一首府医院，每年接纳各市、县慕名而来的进修生。产房每年接纳7～8名进修助产士，进修时间为3～6个月，多年来我院为保证进修生的管理和培养，形成了一套关于进修生的管理制度。产房设有资格证书审查制度，进修助产士必须取得母婴保健考核合格证书和护士执业资格证书，通过带教老师的指导，进一步提高产房进修助产士的专业技术水平。     

PBL教学法在病理生理学教学中的应用

PBL的全称是“Problem-Based Learning”,即以“问题为基础的学习法”,由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学医学院首先试行的一种新的教学模式[1].PBL的基本特点是以教师为引导,以学生为中心.简单地说,PBL就是通过解决问题来学习.与传统的以学科为基础,以教师为中心的教学方法相比有很大的不同.PBL教学法在西方国家得到了广泛推广,尤其是在国外医学院校较普遍实施.我国近几年在国内西医院校和中医院校内有尝试和报道,但仍处于试验性探索阶段.为了解PBL教学法在教学活动中的利与弊,我们在2002级部分本科班的病理生理学教学的部分章节中采用了此种教学方法,同时利用调查问卷的形式对该教学法的使用进行问卷调查.     

中医应有独自的医疗事故界定标准

中医学拥有自身的特色、优势和发展规律,正因为中医具有此特殊性,所以从论述建立中医医疗事故界定标准的价值、作用和意义出发,来论证建立中医医疗事故界定标准的必要性才有根据。然后在进一步论述建立中医医疗事故界定标准的合理性、可能性和可行性的基础上,归结出中医应有独自的医疗事故界定标准。     

论社会医学在护理教学中的地位与作用

新的医学模式及系统化整体护理的开展均要求护理人员具备必要的护理理论知识、熟练的护理操作技术，同时还要掌握与医学、护理学相关的人文学科知识。因此，在护理教育中加强社会医学知识的教学，使护理人员逐步建立起医学、心理学、社会学的合理知识结构，已成为当前护理教学改革的重要方面。     

穷源竟委话气功(二)

三、气功的起源 气功,即养生保健的方法,它的历史可以追溯到上古唐尧时代,尧是我国上古记载的第一位帝王,“三皇”之首,距公元前约四千～三千年前。而养生保健法的萌芽,可以说是人类出现后就形成了。《吕氏春秋·古乐》中记载着:“昔陶唐之始,阴多滞伏而湛积,水道壅塞,不行其源,民气郁阏而滞着,筋骨瑟缩不达,故作为舞以宣导之。”《路史》(南宋罗泌撰,记录历代传说资料等)也言:     

检测血清VEGF、CEA、TSGF在肿瘤中的临床意义

目的研究血清VEGF、CEA在肿瘤诊断中联合应用价值以及肿瘤患者中血清VEGF与TSGF相关性.方法收集结直肠癌、肺癌患者以及正常人静脉血标本,ELISA法检测血清VEGF含量,放射免疫法检测CEA,化学显色法检测TSGF.结果结直肠癌患者中,血清CEA阳性率为32.4%,VEGF阳性率为54.1%,两者联合应用时阳性率为73.0%.血清VEGF与TSCF在结直肠癌中的相关系数为r=0.355(P＜0.01),肺癌患者中为r=0.612(P＜0.05).结论联合检测CEA和VEGF可以明显提高结直肠癌患者的阳性率,肿瘤患者血清中VEGF与TSGF的含量显著相关.