后发性白内障的发生机制及防治研究现状

后发性白内障是白内障囊外摘出术后或晶状体外伤后,残留的皮质或晶状体上皮细胞增生形成混浊,又称后囊膜混浊,它是白内障囊外摘出术后最常见的并发症,亦是白内障患者术后视力下降的主要原因。本文对晶状体后囊膜混浊的发生机制及人工晶状体的材料和设计、白内障手术的方式、各种药物和生物制剂对晶状体后囊膜混浊的影响进行综述。     

ZnT7及游离锌离子在小鼠室管膜和脉络丛细胞的分布

目的 研究锌转运体7（ZnT7）和游离锌离子在小鼠脊髓室管膜和脉络丛上皮细胞中的分布.方法 应用ZnSe金属自显影技术（AMG）检测硒酸钠注射1.5h后小鼠脊髓室管膜细胞及脑室脉络丛上皮细胞的游离锌离子;应用免疫组织化学SABC法检测小鼠脊髓室管膜细胞及脑室脉络丛上皮细胞中ZnT7的表达.结果 光镜下观察AMG染色的切片,小鼠脊髓室管膜细胞及脑室脉络丛上皮细胞中均有游离锌离子的分布;免疫组织化学结果表明,脊髓室管膜细胞及脉络丛上皮细胞中均有ZnT7的表达,且与游离锌离子分布区域基本一致.结论 锌离子可能在脊髓室管膜细胞及脉络丛上皮细胞内发挥重要作用,脊髓室管膜细胞及脉络丛上皮细胞可能在脑脊液锌转运过程中发挥重要的作用.     

大鼠与家兔高脂血症模型造模方法及特点的比较

目的寻找更好的高脂饲料喂给方法;观察大鼠与家兔高脂血症模型的特点,为建立合理而实用的高脂血症动物模型提供依据。方法用自制的固体高脂食料自然采食法喂养SD大鼠、新西兰家兔制备高脂血症模型,并对两种动物模型特点进行比较。结果家兔2～3周可形成高脂血症,大鼠4周可形成高脂血症。自然采食法与高脂乳剂灌胃法相比高脂血症形成的时间和血脂增高的程度基本相同。结论改进后的自然采食法比灌胃法优点多且效果相同。家兔比大鼠易形成高脂血症模型,特别是高胆固醇血症。     

恰当应用形象比喻提高生物化学教学质量

生物化学是一门在分子（即微观）水平探讨生命奥秘的医学基础课。其特点是向学生交待生物体内物质代谢中种类繁多而复杂的化学反应过程。它与解剖学、病理学等形态学课程相比，比较抽象、直观性差，学生理解较困难，甚至产生畏惧心理。如何引导学生轻松地学好生物化学，是生物化学教师不断探讨的问题。笔者在多年的教学实践中，就形象比喻在生物化学教学中的恰当应用进行了大量的尝试，收到很好的教学效果。     

自拟中药方剂对大鼠血脂影响的对比观察

目的：观察自拟的补脾益气化痰通络（1方）、平肝滋肾（2方）、补气活血化瘀通络（3方）三种中药方剂对sD大鼠血脂代谢的影响。方法：用三种中药方剂的煎剂喂给食高脂饲料的大鼠6周，在给药的第2周末和第6周末检测动物血清总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白-胆固醇（HDL—C）三项指标。结果：各方剂均使大鼠血清TG、TC降低，而HDL—C升高，与阳对照组比较有显著性差异（p〈0．05），且补气活血化瘀通络方作用更明显（p〈0．01）。结论：自拟的三种中药方剂有明显降低血清TG、TC和升高HDL—C作用，对治疗高脂血症、防治动脉粥样硬化具有较好的效果。     

中等职业学校住宿生营养状况调查分析

目的了解朝阳市中等职业学校住宿生的营养状况,有针对性地提出改善学生营养状况的建议,为保证中专学生合理膳食提供科学依据。方法膳食调查采用称重记账法和询问法。结果铁、VitB1、VitPP、VitC达到了摄入量标准,而蛋白质、热量、钙、VitB2、VitA摄入量严重不足,优质蛋白质摄入量偏低,三大营养素产热比基本达标。结论中等职业学校住宿生大部分营养素均有不同程度的摄入不足,这将严重影响青年学生的身心健康,采取必要措施加以纠正和调整势在必行。     

自拟中药方剂对实验性动脉硬化及血栓治疗作用研究

本实验采用SD品系实验大鼠随机分组，配制高脂饲料喂养三个实验组和一个对照组鼠，以制作动脉硬化模型。一组正常喂养。然后，对所有鼠左颈总动脉制作血栓模型。自拟三种中药方荆分别用于不同实验组鼠，八周后处死全部鼠取颈部造血栓处组织、剖开胸腹腔摘取心脏连同主动脉，并去掉血管周围脂肪及结缔组织后制作成切片，进行大体和镜下观察，并进行血生化测定。得出治疗动脉硬化和血栓疾病的最佳中药组方。     

老年白内障患者疾病不确定感与其焦虑、抑郁及病情的关系

目的 探讨老年白内障患者疾病不确定感与其焦虑、抑郁及病情特点的相关性.方法 选择2019年1月～2020年1月75例老年白内障患者为研究对象,评估疾病不确定感量表(MUIS),采用医院焦虑抑郁自评量表(HADS)评估患者的焦虑、抑郁情绪,调查患病侧、眼压、视力等病情特点,采用单因素分析以及多元逐步回归分析调查老年白内障...     

中等卫校部分基础学科合并后教学的利弊分析

目的提高中职《正常人体学基础》的教学质量。方法通过对目前中等卫校正常人体学教学的分析，对改革后基础学科的教学提出一些建议。结果新课程的教学及教材有其优点与弊端。结论中职正常人体学教学应根据中等卫校的具体情况重新调整。