关于PBL教学法与医学课程教学改革的思考

PBL (problem based learning)是以问题为基础的学习,该教学法以"问题"为核心,通过提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结等过程,提高了医学生全面思考问题和处理问题的能力[1].     

低氧对体外培养绒毛组织瘦素及其受体表达的实验研究

【目的】探讨低氧对体外培养的绒毛组织瘦素及其可溶性受体表达的影响。【方法】孕早期的绒毛组织分两组培养:常氧对照组和缺氧组。应用RT-PCR方法检测肥胖基因和瘦素受体基因mRNA表达水平,应用酶联免疫吸附ELISA法检测培养液中瘦素和可溶性瘦素受体水平。【结果】与常氧组相比,缺氧组绒毛组织的肥胖基因mRNA表达水平增加,瘦素受体基因mRNA表达水平下降;缺氧组绒毛组织产生的瘦素增加,可溶性瘦素受体减少。【结论】缺氧可以诱导绒毛组织肥胖基因表达,下调瘦素受体基因表达。缺氧可能是子痫前期胎盘组织瘦素高表达的原因。     

转化生长因子β3在子痫前期胎盘中表达及意义

【目的】探讨转化生长因子β3(TGF-β3)mRNA及蛋白在子痫前期胎盘组织中的表达变化及意义。【方法】应用实时定量PCR,检测10例子痫前期和10例正常妊娠的胎盘组织中TGF-β3mR-NA表达的水平,应用Western blot检测两组胎盘组织中TGF-β3蛋白表达水平。【结果】与正常妊娠胎盘组织相比,子痫前期胎盘组织中TGF-β3mRNA和蛋白表达水平明显增加(P<0.05)。【结论】TGF-β3在子痫前期胎盘组织中表达增高,可能与子痫前期的发病机制有关。     

低氧诱导体外培养绒毛组织sFlT-1表达的实验研究

 目的 探讨低氧对体外培养的绒毛组织可溶性血管内皮生长因子受体1(sFlT-1)表达的影响.方法 孕早期的绒毛组织体外分两组培养:常氧照组和缺氧组.应用RT-PCR方法检测sFlT-1基因mRNA表达水平,应用酶联免疫吸附法(ELISA)检测培养液中sFlT-1蛋白水平.结果 与常氧组相比,缺氧组绒毛组织的sFlT-1基因mRNA表达水平增加,sFlT-1蛋白水平也增加.结论 缺氧可以诱导体外培养的绒毛组织sFlT-1基因表达,产生sFlT-1增加.缺氧可能是子痫前期胎盘组织sFlT-1高表达的原因.     

论健康的决定因素与控制亚健康的对策

目的指出人体健康决定因素和控制亚健康的对策分别有十大因素。方法通过调查、研究、对比的方法。结果健康决定因素与①事业和工作环境。②经济收入社会地位。③教育程度。④朋友影响。⑤社会物理环境。⑥战争。⑦生物和遗传。⑧性别、文化。⑨个人卫生行为。⑩卫生服务等几方面有关。控制亚健康的对策与①人与社会的协调发展。②各种康复方法的寻找。③提倡有氧运动。④提倡工间操。⑤协调内分泌功能。⑥提高生活空气质量。⑦理解跑步健身的作用。⑧扩大生活、工作区面积。⑨政府加强健康教育。⑩政府封食品、饮水、大气、环境污染和交通监管等有关。结论健康靠促进，亚健康靠监管，健康和控制亚健康是国家和个人文明、科学生活的标志。