直观教学法在中专人体解剖学教学中的应用

作者针对人体解剖学课程特点和目前教学现状,探讨直观教学法在中专人体解剖学教学中的应用,提出要认真选好直观对象,巧妙运用;让学生明确直观活动的目的;在直观活动中培养学生实践能力和思维能力;并注意总结,加深直观教学效果。经过实践,深受同学们的欢迎,取得了良好的教学效果,对教学质量的提高起到极其重要作用。     

浅谈微格教学与人体解剖学新教师的培养

根据中等卫生学校解剖学师资状况及解剖教学特点,强调解剖学新教师的培养重在教学技能的培训。运用了解剖师资学到的知识及多年解剖教学实践,结合微格教学的三要素,提出确定技能,巧妙设计;善于观察,提高感知;微格实施,深刻评议。通过培训,使新教师掌握设计教案的系统方法,能不断修正教学过程以达到预期的教学目标,能明确改进方向,很快地掌握教学技能。     

解剖学的备课艺术

各门学科的具体教学内容不同 ,教学方法也有些不同。无论任何学科 ,备课是十分重要的一个环节。教师能否备好课 ,是能否教好课的前提和保证 ,能认真备课和善于备课 ,是迅速提高教学水平的重要条件。在备课过程 ,必须通过钻研教学大纲和教材内容 ,写出教学目标和重点 ,使之成为教学活动的指导思想。还要阅读与解剖有密切联系的生物学、生理学、病理学、基础护理学、内外科等临床学科教材 ,便于教学上互相衔接 ,防止遗漏及重复 ,参阅有关解剖学杂志 ,知道该学科的新成果。本人认为备好解剖学课必须做到以下几点 :1　订出具体明确的教学目标确…     

在解剖学教学中培养观察能力

1观察能力在医学中的重要性 人们通过观察，获得第一手有价值的资料，为认识客观事物的发展变化提供科学依据。在医疗实践中，医护人员的观察能力，对医疗工作具有非常重要的意义，能为诊断、治疗、护理和预防并发症提供依据。如对患者症状的掌握，病情的变化过程，患者心理状况，影像诊断，心电图、化验等诊断、手术过程，以及插管、穿刺等，都离不开观察能力。