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影像解剖学是一门重要的学科,是临床上实施透视、X线摄片、CT、MRI、超声、数字减影、血管造影等影像学技术的基础[1].现有的影像解剖学知识和数据是经过将人体剖切开以后进行观察和测量得来的.最大的缺点在于缺乏某个器官或结构在人体空间中的准确定位、三围测量数据和立体图像,而这恰恰是学好影像解剖学最需要的.因此建立数字化虚拟影像人体解剖学实验室是数字化时代到来的迫切需要,医学影像学的快速发展和以临床应用为导向的基础医学的改革,对解剖学教学提出了新的要求,进行断层影像解剖学教学,如何建立与现代医学影像学相一致的断层影像解剖学实验室已势在必行,结合我校实际提出几点建议. 相似文献
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数字化可视人研究是生命科学与信息科学相结合的一项崭新的世界前沿性研究,目前我国已经成功完成了首例男、女可视化数字人的制作[1-4].人胚胎的三维可视化的课题设计与研究国内外尚未报道[5-8],完整、准确地获取胚胎横断面数据集是实现胚胎可视化的基础与关键.将本研究现阶段进行的6月胎龄男性胚胎数字化断层数据获取的方法进行讨论即实验场地改建与室内冷冻装置的设计,胚胎标本的选择、动脉系统的显色灌注、定位、包埋与冷冻,胚胎横断面钻铣车床的设计与安装,人胚胎横断面的铣切与数字化图像摄取.按工作的顺序,现介绍如下. 相似文献
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手的解剖结构[1-2]十分复杂纤细、不易辨认.作者设计和制作出1套显示手部不同层次结构的系列标本,以供解剖学教学和临床应用.
1标本材料的选择
选用5~6只同侧手部材料,新鲜或防腐固定后的均可,血管内灌注乳胶.
2 手掌的层次解剖
2.1 掌皮下皮神经的显示
取1个防腐固定标本,皮肤剥离完毕后,大致可见到静脉轮廓,再进一步清理则可清楚看见手掌浅静脉和正中神经掌皮支的分布和走向(图1).
2.2 手掌浅筋膜的显示
去除静脉、脂肪,暴露出掌腱膜及掌浅横韧带,可见掌腱膜呈三角形,为有光泽的腱膜性纤维组织膜;其两侧可看到鱼际筋膜和小鱼际筋膜(图2). 相似文献
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自高校扩招后,医学生人数急剧增多,加上尸体标本来源严重紧缺,学生在上实验课时动手解剖尸体的机会大大减少,有些学校甚至连示教的标本都无法满足教学要求.面对这种新形势,如何在保证质量的前提下较好地完成教学任务,是摆在我们解剖学工作者面前亟待解决的一大难题.本校在人体解剖学教学过程中充分利用以往的废旧材料标本,设计制作瓶装标本用于实验教学,取得了较好的教学效果,现将设计制作标本的方法和体会介绍如下.1 材料和方法1.1 材料往届学生使用过的大体解剖学教学整具废旧标本. 相似文献