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杨国仲 《中国民族民间医药杂志》2013,22(10):50
目的:为了解决近端胃癌根治术中消化道重建后出现的有效胃容量丧失及反流性食管炎的问题提供解剖学基础。方法:在30具乳胶灌注尸体标本和23具新鲜尸体铸型标本上对右半结肠、回肠末端的各营养血管的分支吻合以及血管的分布类型、来源及分支,以及肠管的长度对血管分支的影响进行观察。结果:①可分割型血管:根据乳胶灌注标本观察,可达到肠段13-16cm分布有可分割型血管,根据铸型标本观察,可达到肠段10-15cm分布有可分割型血管。②不可分割型血管:根据铸型标本观察,可达到肠段12-13cm分布有不可分割型血管。结论:各类型的肠段血管分布都可满足再造胃的需要。 相似文献
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三台县饮水氟化物均值为0.36mg/L,95%的上限0.65mg/L。调查小学4年级学生3408人,患氟斑牙353人,患病率10.30%。饮水氟化物于氟斑牙患病率无相关关系,直线相关系数r=0.143,<rs界值(0.457),P>0.05。调查小学、初中学生3379人,患龋齿826人,患病率24.45%,饮水氟化物与龋齿患病率无相关关系,直线相关系数r=-0.526,<rs界值0.05(-0.666),P>0.05。年龄与龋齿患病率呈高度负相关,直线相关系数r=-0.928,>rs界值0.01(-0.708),P<0.01。 相似文献
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三台县饮水氟化物均值为0.36ml/L,95%的上限0.65mg/L,调查小学4年级学生3408人,患氟斑牙353人,患病率为10.30%。饮水氟化物与氟斑牙患病率无相关关系,直线相关系数r=0.143,小于rs界值0.05)0.457),P〉0.05。 相似文献
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以病例为基础的学习模式(Case-based learning,CBL)是一种全新的医学教育教学模式。本文介绍了CBL的意义,以及在在病理生理学教学中的应用,包括实施路径、注意事项等。 相似文献
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