解剖学常见错误浅谈

解剖学是一门重要的医学基础课，是所有医学生的必修课，本课程学习的好坏，知识点掌握的正确与否，都直接关系到以后的学习。另外，解剖学内容多，信息量大，有大量的名词、概念要学生熟悉和掌握，如果教师在讲述这些内容时阐述不到位，或者要点重点强调地不够明确，学生对这些名词、概念理解不深、不明确，难免会出现认识上的偏差或错误。对于学生最易出错的一些内容在课堂上要认真讲清楚，既要知其然，还要知其所以然。做到心中有数，不再出错，这是每个教师的责任。以下列举一些易犯错误及相应对策，希望能起到举一反三、抛砖引玉的效果。     

提高影像方向班人体断面解剖学实验教学效果的探索

人体断面解剖学是基础与临床渗透相当紧密的一门科学。随着影像方向班人体断面解剖学选修课学生人数的日益扩大,人体断面解剖实验教学的重要性也日渐得到重视。本文结合近几年的教学经验,从如何提高影像方向班的实验教学效果上,谈谈探索的经验和体会。     

左椎动脉起始及有分支异常一例

作者在1例学生局解实验男性尸体上发现,左椎动脉起始于主动脉弓后壁,且在其行径中有两支异常分支,报告如下：主动脉弓发出四支分支,从右向左依次为头臂干、左颈总动脉、左椎动脉、左锁骨下动脉,起始部外径分别为1．55cm、0．5cm、0．35cm、0．95cm;其中头臂干和左椎动脉起于主动脉弓后壁,左颈总动脉和左锁骨下动脉起于主动脉弓的凸缘。     

浅谈麻醉解剖学教学

麻醉解剖学是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门学科,侧重于研究与临床麻醉、疼痛诊疗、危重监护等学科相关的人体形态学的基本知识和基本理论,这些基本理论和知识对每一位临床麻醉学工作者都是必不可少的。现在的麻醉临床要求麻醉专业的医学生毕业后既能承担手术前的麻醉工作,又能做“疼痛”的诊断与治疗,并能进行危重病人的抢救。因此,麻醉医学专业本科生麻醉解剖学的教学必须顺应实际需要,全面整合课程,精选教学内容,加强临床教学。     

解剖学学习中常见错误浅谈

解剖学是一门重要的医学基础课,是所有医学生的必修课,本课程学习的好坏,知识点掌握的正确与否,都直接关系到以后的学习.     

麻醉解剖学教学管理实践探索

麻醉解剖学是麻醉专业方向班的必修课,是从麻醉学的角度研究人体局部配布规律及临床应用的一门学科.我校采取学生自主选择报班的形式,从临床本科班学生中组建麻醉专业方向班[1].     

医学本科生系统解剖学的实验教学探讨

系统解剖学是研究正常人体器官形态结构、相关功能及其发生规律的科学,是医学本科生一门重要的基础课程。解剖学实验课是解剖教学的重要组成部分,大部分院校本科生的实验教学都占到总学时数的50％,因此,解剖学实验课的成功与否,会直接影响到教学效果,以及学生独立思考能力、观察思维能力的培养。所以,解剖学教育工作者应重视解剖学的实验教学,充分利用解剖学标本、模型,提高实验教学效果,为医学本科生学习后续医学相关课程打下良好的基础,现将近几年的教学体会介绍如下。     

提高课堂授课质量的探思与实践

课堂授课质量是教师的永恒主题，是衡量教师的教学能力与水平的基本指标，提高教学质量必须从课堂教学着手，教师集课堂教学的编、导、演于一身，对于课堂教学质量的提高具有重要作用。本人认为应从如下几方面着手，努力提高课堂教学质量。     

影像本科方向班人体断面解剖学教学方法探索

人体断面解剖学是医学影像方向班的专业基础课程,是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,本文结合近几年对影像本科方向班人体断面解剖学教学经验,通过对讲授式教学、学生自讲式教学、录像情景教学、PBL教学和网络教学等教学方法的运用,探索多元化教学方法,提高教学效果。