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目的探讨焦点解决取向的团体辅导对降低学业拖延,提升学业自我效能感的影响效果。方法对10名大学生进行6次团体辅导,采用学业拖延量表和学业自我效能问卷对实验组和对照组进行前后测,并对团体成员填写自编的自我评估表。结果经过团体辅导后,实验组在学业拖延和学业自我效能感上存在显著差异(t=9.181,-4.250;P0.001);干预后,实验组与对照组在学业拖延和学业自我效能感上存在显著差异(t=-8.946,6.409;P0.001)。结论团体辅导能有效提升大学生的学业自我效能感,减少学业拖延行为的产生。 相似文献
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电视录像宣教在手术室临床教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
手术室是对病人进行手术治疗及危重病人抢救的重要场所,具有较高的专业技能、整体性、协助性、应急性强的特点。我们不仅要承担各种急诊和择期手术或抢救工作,还要承担繁重的教学任务。手术的成功与否,除麻醉医师、手术医师娴熟的技术以外,还与手术室护士的密切配合息息相关。高素质的手术室护士参与手术配合,不仅能缩短手术时间,还能提高手术质量。 相似文献
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脊柱相关疾病研究是一门新兴的边缘学科,其研究重点即为脊柱的生物力学特性.综合分析了基于三维有限元模型的腰椎和颈椎生物力学特性研究方法;总结出有限元建模的三种方法,即几何建模法、三维坐标仪建模法以及图像建模法;提炼出图像建模法的关键步骤,即几何模型的建立、椎骨和软组织的材料特性定义、边界条件定义以及模型验证分析;最后提出有限元建模的两个主要改进方面及其研究趋势. 相似文献
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手术病人潜在性损伤的因素及护理 总被引:4,自引:1,他引:3
损伤是指外界致害因子作用于人体 ,造成组织、器官在解剖上的破坏和生理功能紊乱。引起损伤的因素很多 ,如 :打击、挤压、牵拉、切割、战伤等属机械性损伤 ;温度、电流、射线、声波等引起属物理性损伤 ;酸、碱、毒气是化学性损伤 ;蛇、虫、兽伤害人体时 ,除造成一定的机械性损伤外 ,还可能带入毒素(毒蛇咬伤 )或病原微生物 (狂犬病 )称为生物性损伤。潜在性损伤是未被人们认识到 ,也不是有意发生的损伤。如果人们不增长知识、积累经验 ,一些潜在性损伤在一定条件下可逐步转变为明显性损伤。引起潜在性损伤的因素很多 :(1)电刀灼伤 ;(2 )压迫… 相似文献
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