云班课在护理解剖学教学中的应用探讨

新媒体环境下大学生学习呈现移动化和泛在化等特点,为探讨云班课在护理解剖学教学中对学生学习能力的影响,对我校2017级护理专业6个班共315名学生,采取云班课教学,通过问卷调查及学生访谈分析学生对云班课教学法的感受。结果显示,学生对课程中应用手机学习很感兴趣,对移动化、泛在化学习方式接受度较高。实践表明,云班课教学能够有效提高学生的解剖学知识水平,在培养学生信息素质方面也起到了积极推动作用。     

基于医学生视角的云班课在人体解剖学学习中的研究

基于对蓝墨云班课的运用,从医学生视角入手探讨云班课在人体解剖学学习中的应用,强调云班课使用前和使用后带来的差异与不同感受,反映存在弊端和可持续发展问题,总结得出基于云班课的移动教学模式对线上线下的连接,冲破了传统解剖学教学的桎梏,可强化师生的交流,提高教学效果,培养学生生自主学习、协作学习能力。