应用计算机辅助解剖学教学

人体解剖学是医学科学中一门重要的基础课程，它属于形态学科，涉及大量的名词、概念、形态结构和生理功能，非常复杂，学生难学，教师难教，以往传统的教学方法已经无法适应现代解剖医学教育模式和素质教育的要求。紧密联系临床，引入新知识、新方法、新手段进行大胆的教学改革和探索势在必行。     

海南地区新生儿睾丸的形态预测

从海南地区足月新生儿３１例尸体中取睾丸６２个（左、右各３１个），对睾丸的位置、形态进行观测。形态分类：圆柱形、圆锥形、圆形，左侧分别占７７．４２±７．５１％、９．６８±５．３１％、９．６８±５．３１％、３．２３±３．１８％，右侧分别占８３．８７±６．６１％、６．４５±４．４２％、６．４５±４．４２％、３．２３±３．１８％。睾丸的长、宽、厚（ｍｍ），左侧分别为９．３３±０．９７、６．１０±０．９８、     

左侧三角肌锁骨部变异及左侧胸大肌、胸小肌缺如1例

成年女尸剥离胸部皮肤,取去左乳房,没有发现胸大、小肌,切开左乳房,其基底部没有发现任何肌纤维,左胸无胸大、小肌的起点纤维,在左肱骨的大结节,左肩胛骨喙突无胸大、小肌的止点纤维。左侧三角肌的锁骨部特别长和粗大,起点直至左胸锁关节。三角肌从肱骨大结节上端到锁骨部最内的起点,左侧为12.3cm,右侧10.5cm,从大结节上端到三角肌前缘中点的距离,左侧为11.7cm,右侧为5.3cm,三角肌前缘,左侧长22.5cm,右侧长17.     

左侧斜方肌缺如合并左侧菱形肌代偿性增大一例

在局部解剖学实习操作中,发现一成年男尸左侧斜方肌缺如。尸解前该男尸背部皮肤完整,未见手术疤痕。尸解过程,切开皮肤、浅筋膜,剥开背部深筋膜,未见左侧斜方肌。发现其左侧菱形肌较右侧的发达,几乎成方形,长13．8cm,上部宽8．1cm,中部宽8．4cm,下部宽7．8cm,厚0．7cm;右侧菱形肌长9．5cm,宽6．6cm,厚0．4cm。背部左侧除斜方肌缺如,菱形肌增大外,其他肌大小、起止均正常;右侧肌肉未发现变异。本例变异中,左侧菱形肌较大,对于左侧斜方肌缺如有一定的代偿作用。查阅国内文献资料,对斜方肌部分缺如有报道,但完全缺如未见报道,故本文所描述的发现属国内罕见。     

海南地区新生儿肾上腺的观测

从海南地区固定的足月新生儿尸体４４例中取肾上腺８８个（男的４２个，女的４６个），男女合计，测得新生儿肾上腺的高、宽、厚，左侧分别是１８．７１±３．６４ｍｍ（下同）、２９．６２±４．３２ｍｍ、５．５３±１．４１ｍｍ，右侧分别是２１．２７±３．８７ｍｍ、２８．７６±４．４２ｍｍ、５．４５±１．４７ｍｍ；测得新生儿肾上腺重量、体积，左侧分别是２．８３±０．９６ｇ、２．７３±０．９６ｃｍ３，右侧分别是２．６２±０．８７ｇ、２．５３±０．８８ｃｍ３。     

臂丛变异一例

臂丛变异一例李义泽（海南医学院人体解剖教研室）海口，５７０１０２在尸解一中年男尸颈部左侧时，发现组成臂丛的左第５颈神经前支行程变异，高位穿过前斜角肌上部，行于前斜角肌前面，从隔神经深面而过并与之成交叉状。穿出点距左锁骨上缘５．３ｃｍ，穿出点距第５与第...     

计算机辅助教学在人体解剖学教学中的运用

众所周知,人体解剖学是医学基础教育中一门重要的学科,它属于形态学范畴。它的教学内容以事实性知识为主。要学好这门科学,必须要做到把枯燥的解剖学知识直观生动起来,把抽象的事物具体化。因此,不仅要求充分发挥学生的主观能动性,掌握科学的学习方法,加深对人体解剖学知识的理解,避免死教硬记,而且还要求在教学方法上进行适当的改革。计算机现代技术的广泛应用,已为教学方法、教学手段等方面的教学改革带来了生机和活力犤1犦,是迅速实现教学现代化,提高教学的整体水平和质量的重要手段。随着我院教学条件的改善,计算机辅助教学(Computeras…     

双肺斜裂变异一例

<正>在一成年女尸,发现双肺变异。右肺肋面只有一条稍斜的裂从外上向内下将肺分上、下部分。斜形裂与肺前缘相交。打开斜形裂沟发现内有一小舌状小叶,尖朝前,底向后。 作肺段支气管探查,可见舌状小叶有共干的内、外两肺段支气管,位置相当于正常右肺的内、外侧段支气管。前段、尖(上)段。前底段支气管较粗,分布明显增大。其余未见明     

右侧臂丛组成变异1例

右侧臂丛组成变异１例李义泽（海南医学院解剖学教研室）海口５７０１０２在一成年男尸，发现其右侧臂丛组成变异。第５颈神经前支不参与组成丛，几乎直接成为粗大的肩呷上神经，经肩肿上方入冈上窝，第６和第７颈神经前支粗大，宽度分别为０．４４ｃｍ．０．４３ｃｍ。第...     

腹腔内双侧隐睾1例

解剖一幼儿尸体(身高约75.00 cm,约1岁)时,发现其腹腔内双侧隐睾(图1).腹腔内双侧隐睾虽有记载,但此例的年龄、睾丸大小、位置都不同.为给临床泌尿生殖外科手术时提供参考,现报道如下.