“研究型+O2O教学模式”对组织胚胎学实验教学效果的影响

目的 探索“研究型+O2O教学模式”对组织胚胎学实验教学效果影响。方法 研究对象为齐齐哈尔医学院2018级临床医学本科生50名,研究时间为2018年3月—2020年3月,随机将学生分成对照组及试验组,两组人数均为25名,对照组应用传统教学模式,试验组采用“研究型+O2O教学模式”方法教学,观察学生的实验成绩、学习的热情度、互动频率、交流能力、学习效果、学习能力、应用能力、团队协作等方面是否有所提升。结果 期末实验考试成绩试验组优于对照组,差异有统计学意义（P <0.01）。问卷调查显示其试验组的大多数学生均同意“研究型+O2O”教学模式可以提升学习的热情度、互动频率、交流能力、学习效果、学习能力、应用能力、团队协作意识等。结论 “研究型+O2O教学模式”对组织胚胎学实验教学效果有显著影响。     

临床验方溃疡平不同浓度对大鼠乙酸性胃溃疡血清学指标的影响

目的探讨临床验方溃疡平不同浓度对大鼠乙酸性胃溃疡血清学指标的影响。方法采用改良Okabe法制备慢性乙酸胃溃疡模型,将大鼠随机分成正常对照组、模型组、盐酸雷尼替丁组、溃疡平低剂量组、溃疡平高剂量组,测定血清MAD含量、SOD活性和NO含量、血清内皮素（ET-1）,观察溃疡平对血清学指标的影响。结果1）溃疡率低、高剂量及盐酸雷尼替丁组MDA均低于模型组;2）溃疡率低剂量组和盐酸雷尼替丁组SOD明显高于模型组;3）与对照组比较模型组溃疡率高剂量组及盐酸雷尼替丁组血清NO含量明显降低;4）与正常对照组比较模型组、溃疡率高剂量组、盐酸雷尼替丁组EF1含量明显升高。结论溃疡率可提高SOD水平而清除自由基保护胃粘膜。     

黑龙江省农民心理和谐状况的人口学变量分析

目的了解黑龙江省农民在不同人口统计学变量上的心理和谐状况。方法采用中国农民心理和谐问卷对黑龙江省2300名农民进行调查,得出黑龙江省农民心理和谐的总体情况及其在不同人口统计学变量上的心理和谐状况。结果黑龙江省农民心理和谐平均分为3.30分。在农民类型变量上,在村农民心理和谐总体情况与两栖农民存在显著差异(F=5.111,P<0.01);在村农民社会环境(F=4.485,P<0.05)和生活环境情况(F=3.949,P<0.05)与两栖农民存在差异;在社会地位变量上,中上层与下层农民、中层与中下层、下层农民在心理和谐(F=3.420,P<0.01)和自我状态(F=4.519,P<0.01)上存在显著差异;在年均收入变量上,年均收入10001元以上分别与1000元以下、1001~3000元、3001~6000元,1000元以下与1001~3000元,6001~10000元与1001~3000元农民在自我状态上均存在极其显著差异(F=5.749,P<0.001)。结论黑龙江省农民心理和谐总体水平处于中等水平;不同人口统计学变量上,心理和谐总体情况及其各维度存在差异。     

循环肿瘤DNA检测在晚期非小细胞肺癌中的应用

肺癌是目前最常见、死亡率最高的恶性肿瘤。其中非小细胞肺癌(NSCLC)关键致癌驱动因素为表皮生长因子受体(EGFR)基因突变,这种突变可以从表皮生长因子酪氨酸酶抑制剂(EGFR-TKI)治疗中受益。尽管早期临床获益,最终患者都会产生耐药性,这成了晚期NSCLC治疗的障碍。近年来,利用血浆循环肿瘤DNA(ctDNA)的液体活检,在晚期实体肿瘤患者的管理应用中正在迅速发展,并且ctDNA检测被美国食品和药物管理局(FDA)批准用于晚期NSCLC患者EGFR突变的检测。若将这种检测常规整合到肿瘤临床中,将是广大肿瘤患者的福音。     

病例讨论在机能学实验中的意义

机能学实验中应注意理论和实践的结合,依据实践来加深对理论知识的理解,为学生打下扎实的理论基础,以培养学生的思维能力和分析能力,这样才能在今后的临床实践中创新和发展。在机能学实验中,采用在动物实验完成的基础上进行病例分析讨论,加深学生对理论知识的理解,提高学生的动手能力,同时让学生进入一个模拟的临床实习的过程,初步了解病人的临床诊治过程。     

形成性评价在医学生理学教学中的应用

目的 将基于蓝墨云班课的形成性评价应用于医学生理学教学,探讨教学改革的效果。方法 2018年6月至2019年1月,选取2017级临床专业学生作为研究对象,试验组应用基于蓝墨云班课的形成性评价方式,对照组采用传统终结性评价方式。课程结束后对学生考试成绩及问卷调查结果进行分析,评价改革效果。结果 成绩分析结果显示,两组差异有统计学意义（P <0.05）。问卷结果显示,试验组80%以上的学生对基于蓝墨云班课的形成性评价方式持肯定态度。结论 基于蓝墨云班课的形成性评价,能够激发学生学习的主动性和探索性,促进师生有效沟通,显著提高学习效果,是对传统教学评价方式的有益补充。     

微循环结构功能的某些研究进展

近些年来，微循环理论与实践研究进展是多方面的，但也存在某些争议问题，如微循环的概念及其血管网络范围界定，微循环调节和内皮细胞功能，疾病过程的微循环机制和微血管病等。本文就上述问题复习近期文献进行综述性探讨和评价。     

浅谈课堂教学中的有声艺术和无声艺术

课堂是教师进行传授知识、培养人才的重要阵地，对于医学基础教学来讲。讲课是不可缺少的基本形式，对学生的学习质量会产生直接的影响。课堂教学的目的不仅是单纯的传授基础医学知识．而且要培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，开发和培养学生创新的意识和能力。要想上好每一堂课。仅仅有丰富的专业知识是远远不够的，还需要讲究讲课     

生理学混合式教学实践的总结与思考

对生理学教学中开展线上学习与线下课堂教学相结合的混合式教学模式进行总结,分析教学过程中存在的问题并提出解决方案,为进一步提升教学效果、提高医学院校生理学教学质量提供理论依据。