职教护理专业护理技术操作解剖学微课的制作与应用

人体解剖学是护理专业的基础核心课程,是后续学习护理技术操作的基础[1].临床护理调研显示,有81.2％的护士认为低年资护士或实习护士在与解剖学知识密切相关的护理技术操作中不成功的原因是和解剖学知识缺乏有关,抢救技术操作与解剖学密切相关[2].但由于《正常人体学》教材侧重点和护理技术操作需求的基础知识点供求不对等[3],以及学制、师资[4]和实验室的限制等诸多原因,造成解剖学在培养护理职业能力上作用不明显.     

祛白灵霜的研制及临床总结

临床应用祛白灵霜药物治疗慢性外阴营养不良３９１例。其中增生型营养不良２１７例，治愈率达６４．８４％；混合型营养不良８７例，治愈率达５８．６２％；硬化苔癣型营养不良５３．２４％。均经病理证实。经８年临床观察及病理对照证实本霜剂疗效可靠，使用方便，无副作用。可有效地控制不典型增生的发展。     

p53、TGF-β1及炎性细胞因子在新型酒精性肾损伤小鼠模型中的表达

鉴于以往酒精性肾损伤模型的局限性,模拟人类常见饮酒模式,将20只小鼠随机分为对照组和酒精组,采用慢性酒精喂养加单次急性酒精灌胃的方法,建造新型酒精性肾损伤小鼠模型。通过苏木精-伊红染色法(hematoxylin-eosin staining, HE)、过碘酸-雪夫染色法(periodic acid-Schiff staining,PAS)染色观察肾脏组织病理学改变,实时荧光定量PCR检测转化生长因子β1(transforming growth factor beta 1,TGF-β1)、炎性细胞因子和p53的mRNA表达水平,Western blotting检测p53蛋白的表达。结果显示,与对照组比较,酒精组小鼠肾质量、肾脏指数明显升高(P0.01);HE染色显示肾小球系膜细胞轻度增生,肾小管上皮细胞肿胀、间距增宽,间质内小血管增生、扩张、水肿,周围伴有炎性细胞浸润;PAS染色显示肾小球系膜细胞和系膜基质轻度增生;TGF-β1、炎性细胞因子(IL-1β、IL-6、TNF-α)及p53的mRNA表达增加(P0.05);p53蛋白表达下调(P0.01)。提示新型酒精性肾损伤小鼠模型构建成功,p53、TGF-β1及炎性细胞因子参与了新型酒精性肾损伤,这为今后的研究提供了可靠的模型和线索。     

蓝墨云班课在护理专科正常人体学教学中的应用

<正>正常人体学是一门重要的医学基础课程,医学中1/3的新名词来源于这门课,对刚入校的医学生而言,其内容枯燥、难以理解和记忆。传统的多媒体教学很难激发学生的学习动力。移动互联网催生了各种学习APP。蓝墨云班课是一款借助移动互联网环境的客户端学习软件,将其应用于教学活动,可以很好地调动学生的学习积极性、激发学生的好奇心、增强课程的趣味性,有利于师生之间以及学生之间的互动交流~([1-2])。为了探索正常人体学在互联网+时代的教学新模式,