护生非智力因素在临床教学中的培养

目的 探讨在临床护理教育中对护生非智力因素的培养方法,满足护理专业在新形式下对培养高素质人才的需求.方法 着重从动机的培养、激发与强化;注重情感因素,融洽师生关系;加强护生情商的培养,提高健康教育质量;注重护生意志力的培养等几个方面具体阐述在临床护理教育中对护生非智力因素的培养.结果 通过在临床教学中对护生非智力因素的培养,强化护生的学习动机,增强挫折承受能力和与人合作能力,树立热爱护理事业,为社会主义现代化建设和人民健康服务的思想.结论 提倡规范、系统、合理和科学的非智力因素培养,有助于优化护生的心理品质,树立敬业、爱业和精业的思想氛围.     

空心钛支撑架结合自体骨移植治疗股骨头坏死的康复护理

介绍了对28例行空心钛支撑架结合自体骨移植手术治疗早期股骨头坏死患者的术后康复护理,加强体位管理,做好并发症的观察及预防,术后分阶段实施康复训练,循序渐进,直至能负重行走。28例患者手术均获成功,所有患者髋关节活动范围正常或基本正常,尤其是疼痛明显减轻,效果满意。     

临床护理教学中学生创造性思维的培养

目的　探讨在临床护理教育中对护生的创造性思维的培养 ,满足护理专业在适应新形式下对培养创造性人才的需求。方法　通过对创造性思维的理解 ,从以下几个方面阐明培养创造性思维的几个必须要素 :1)丰富的知识经验是培养学生创造性思维的基础 ;2 )激发学习兴趣是培养学生创造性思维的起点 ;3)科学思维方法的掌握是培养学生创造性思维的核心 ;4 )集中思维和发散思维的训练是培养学生创造性思维的必经之路。同时在培养学生创造性思维过程中要注意不要束缚学生的思维 ,在教学活动中 ,不要过量进行记忆显现性思维的训练 ,要充分扩散思维 ,延时给予评价。结果　通过有意识的培养学生创造性思维 ,学生在临床教学实习、查房和病例讨论中 ,均能理论结合实践 ,提出独特性的见解。结论　创造性思维和创新精神并不是少数杰出人才所独有的 ,在合理的教育和培养下 ,创造性思维在每个人的身上都能得到发展 ,因此在临床护理教学中培养护生的创造性思维是为护理专业培养创造性人才必不可少的。     

YYX型一次性吸氧装置的临床应用

[目的]了解YYX型一次性吸氧装置临床应用效果.[方法]将128例需要吸氧的病人随机分为观察组和对照组,每组64例,观察两组氧气湿化效果、湿化噪声、湿化瓶细菌培养阳性率和吸氧装置准备时间.[结果]观察组与对照组湿化效果相似;观察组无一例病人主观感受到湿化噪声,对照组有明显湿化噪声;观察组湿化瓶细菌培养阳性率显著低于对照组(P＜0.01);观察组吸氧准备时间显著少于对照组.[结论]YYX型一次性吸氧装置在有效保证湿化效果的情况下能杜绝吸氧过程中的细菌感染与病人交叉感染、消除气泡噪声、节省准备时间,是一种可靠、方便的临床选择.     

人工椎间盘置换术病人围手术期的护理12例

腰椎间盘突出症是骨科常见病和多发病 ,严重者可致大小便功能障碍甚至截瘫等[1] 。以往以保守治疗和腰椎间盘摘除为主要治疗手段。 1999年10月～ 2 0 0 2年 2月 ,我院共行人工椎间盘置换术12例 ,近期疗效满意 ,现将护理体会报告如下。1　临床资料1 1　一般资料本组 12例 ,男 8例 ,女 4例 ,年龄 34～ 5 8岁 ,病史 3～ 10ａ。均为腰椎间盘突出症患者。1 2　手术方法在全麻下取下腹正中旁切口 ,长约 2 0ｃｍ ,自腹膜外将腹腔脏器推向右侧 ,Ｘ线定位后将周围组织分开 ,摘除髓核 ,切除纤维环及软骨板 ,用模板测试大小后 ,用适宜人工椎间盘及髓核…     

髓芯减压加同种异体骨笼植人结合自体骨移植治疗股骨头坏死患者的护理

对25例早期股骨头坏死（Fical分期：Ⅰ期8例，Ⅱ期17例）患者行髓芯减压加同种异体骨笼植入结合自体骨移植术。术前充分准备，进行心理护理、健康教育；术后密切观察生命体征，加强体位护理及系统的康复锻炼，做好并发症的观察及预防。结果手术均获成功，切口一期愈合，随访≥1年，效果优21例（84．0％），良3例（12．0％），中1例（4．0％）。提示该方法是治疗早期股骨头坏死的有效方法，全方位的护理是保证治疗效果的关键。     

关节镜下治疗胫骨髁间隆突骨折的康复护理

目的 探讨关节镜下治疗胫骨髁间隆突骨折病人康复护理的方法.方法 术前使病人了解功能锻炼的重要性,掌握锻炼的方法;心理护理贯穿整个护理过程;术后分早、中、晚3个阶段实施康复锻炼,尽早进行,循序渐进,直至负重行走.结果 本组病例膝关节活动度达到要求,并可负重行走,生活质量优良.结论 规范的康复护理为术后膝关节稳定性与正常功能的恢复提供了强有力的保证.     

脊柱生物力学信号智能分析系统的研究

目的为脊柱生物力学测试平台开发一套信号智能分析系统,对不同采集装置产生的海量数据进行格式规范与整合,实现对数据的科学管理和快速处理。方法利用OptotrakCertus运动测量系统、MTS材料试验机和USB数据采集卡,以Matlab和MySQL为软件开发平台,搭建脊柱生物力学信号智能分析系统。对脊柱模型的生物力学性能进行测试,测试参数主要包括脊柱各节段运动角度、加载力矩。结果由系统自动处理得到的脊柱各节段运动角度变化规律,与力及力矩载荷的变化一致。结论本系统能有效应用于脊柱及其内固定器械的生物力学测试中。     

临床护理教学中学生创造性思维的培养

目的探讨在临床护理教育中对护生的创造性思维的培养,满足护理专业在适应新形式下对培养创造性人才的需求.方法通过对创造性思维的理解,从以下几个方面阐明培养创造性思维的几个必须要素:1)丰富的知识经验是培养学生创造性思维的基础;2)激发学习兴趣是培养学生创造性思维的起点;3)科学思维方法的掌握是培养学生创造性思维的核心;4)集中思维和发散思维的训练是培养学生创造性思维的必经之路.同时在培养学生创造性思维过程中要注意不要束缚学生的思维,在教学活动中,不要过量进行记忆显现性思维的训练,要充分扩散思维,延时给予评价.结果通过有意识的培养学生创造性思维,学生在临床教学实习、查房和病例讨论中,均能理论结合实践,提出独特性的见解.结论创造性思维和创新精神并不是少数杰出人才所独有的,在合理的教育和培养下,创造性思维在每个人的身上都能得到发展,因此在临床护理教学中培养护生的创造性思维是为护理专业培养创造性人才必不可少的.     

15例胸椎肿瘤行人工椎体置换术的围手术期护理

人工椎体置换术是治疗胸椎肿瘤的新型手术方法.报告了对15例行该手术的病人手术前后的护理.手术前进行心理护理,做好术前充分准备,指导病人呼吸系统功能锻炼,唤醒试验练习,胸腰骶支具的制作及佩戴方法;手术后加强体位护理、胃肠道护理,密切观察神经系统症状和体征,及时发现并发症的发生,正确进行康复锻炼及出院指导.本组均顺利渡过围手术期,未发生并发症,临床症状缓解或消失.