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腓骨内固定在胫腓骨下1/3骨折治疗中的意义李国民,张仕新1986年以来,我院采用胫腓骨同时内固定的方法,治疗胫腓骨下1/3骨折45例,收到良好效果,报告如下。1临床资料本组45例,男39例,女6例,年龄6~63岁,平均29岁,开放骨折31例,闭合骨折... 相似文献
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病灶清除加Luque棒固定治疗脊柱结核 总被引:2,自引:0,他引:2
病灶清除加Luque棒固定治疗脊柱结核李国民,邓盛龙,张仕新我院自1988年以来,采用病灶清除加Luque棒固定治疗脊柱结核22例,效果良好,报道如下:1临床资料(1)一般资料:本组22例,男7例,女15例,年龄17~66岁,平均33岁。病灶范围:胸... 相似文献
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切开复位克氏针内固定治疗锁骨骨折张仕新李国民黄碧玉(南部县医院外科)我院自1988年以来,共收治锁骨骨折82例,其中经手术治疗44例,在44例中,采用逆行穿针内固定26例,顺行穿针18例,现将治疗结果报告如下:临床资料本组44例中,男33例、女11例... 相似文献
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自1985~1989年间,我们采用醋酸强地松龙风池穴注射加按揉,治疗颈椎病112例.根据颈椎痛的分型,分颈型13例,神经根型83例,椎动脉型13例,混合型3例。用5毫升针筒套上6~6(1/2)针头,吸强地 相似文献
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目的:观察借助"学习通"平台将讲授式教学方法(Lecture-based learning,LBL)与互动式教学模式相结合在传染病学教学中的效果.方法:将湖北医药学院药护学院临床专业2017级108名学生作为对照组;临床专业2018级134名学生作为观察组;两组学生分别进行《传染病学》理论教学,对照组采用LBL教学法,观察组借助"学习通"平台将LBL教学法与互动式教学模式相结合的教学法,比较两组学生的期末理论考试成绩和教学满意度.结果:观察组期末理论考试平均成绩高于对照组(P<0.05),观察组不及格率低于对照组(P<0.05),教学满意度总体评价高于对照组(P<0.05).结论:以"学习通"为载体将LBL教学法与互动式教学模式相结合的方法,在《传染病学》理论教学中能明显提高学生的考试成绩和学习满意度. 相似文献
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