军队院校医学专业基础课程有效教学影响因素与策略探究：以《药理学》课程为例

医学专业基础课程是医学教育的基石,但关于医学专业基础课程的有效教学研究报道较少。本文以军队院校的《药理学》课程为例,分析医学专业基础课程有效教学的内涵,并结合实践探讨影响因素以及策略。影响因素是多元的,主要包括学员、教员、课程资源、教学环境等四个维度。提升教学效果的策略包括强化教书育人理念,分层定位目标,优化课程结构,创新育人平台。     

药理学教学中提高学生学习主动性的探索与实践

目的:药理学是医学教育的重要学科之一,针对学生对药理学学习畏难而又不得不学的情况,尝试从课堂教学环节四个方面的入手,提高学生的学习主动性,从而帮助学生完成知识的构建。     

小型猪用于药物代谢研究的概况

本文对药物代谢研究中应用实验动物小型猪的进展进行综述.从用于药物代谢研究小型猪的动物品系、小型猪的应用基础研究以及小型猪具体的应用领域,详细介绍了该类实验动物品种在国内外应用研究进展.     

药理学多媒体教学中板书教学的应用与思考

药理学是联系医学与药学、基础医学与临床医学的桥梁课程,内容多、牵涉广、学科交叉性强、难于理解。多媒体教学是现代教学的一种重要手段和方法,但其缺点也随着广泛使用而逐渐显现出来,在药理学教学中探索在充分利用现代化教学方法的基础上,采用必要的板书教学,将两者有机地结合起来,取长补短,达到教学方式的最优化,取得了良好的教学效果。     

加强药理学基础理论与临床相结合的教学实践

药理学是基础医学与临床医学和药学的桥梁学科,但目前基础药理学教学过程中存在与临床脱节等问题,给药理学教学带来很大困难。针对药理学教学中出现和存在的问题,进行了药理学基础理论和临床应用结合的实践研究,对改进药理学教学方法,提高药理学教学水平做出了尝试和创新。     

高血压防治宣传教育与抗高血压药教学的融合

从高血压防治宣传教育入手，在基础知识、药物作用机制、合理用药和教学目的四个环节，有效地增强学生学习抗高血压药药理的主动性，提高教学效果，同时也对全社会宣传防治高血压产生积极意义。     

洛伐他汀在巴马小型香猪体内毒动学研究

目的研究洛伐他汀在巴马小型香猪体内的毒动学特点。方法选健康雄性巴马小型香猪4头,灌胃给予洛伐他汀1.25 g.kg-1,采用反相高效液相色谱法测定不同时间的血药浓度,用3P97实用药动学程序计算毒动学参数。结果洛伐他汀分布相半衰期t1/2(α)为0.807 h,消除相半衰期t1/2(β)为18.376 h,浓度-时间曲线下面积(AUC)为95.964μg.h.mL-1。结论洛伐他汀在巴马小型香猪体内毒动学行为符合具一级消除的二室血管外给药模型,在巴马小型香猪体内清除较快。     

尼美舒利解热镇痛抗炎作用比较研究

目的研究尼美舒利的解热、镇痛、抗炎作用的量效关系,比较尼美舒利3种药理作用的ED50为临床合理使用尼美舒利提供依据。方法分别采用热灭活大肠埃希菌制备家兔发热模型、冰醋酸制备小鼠疼痛模型、角叉菜胶诱发大鼠足跖肿胀模型,观察尼美舒利的解热、镇痛、抗炎作用,并计算ED。结果尼美舒利能显著降低家兔体温,减少小鼠扭体次数,明显减轻大鼠足关节肿胀程度,其解热、镇痛、抗炎作用的ED50分别为0.85～1．95,2.56,3.15～4.05mg·kg^-1,根据体表面积比例换算成人ED50分别为0．50～0.60,2.72,0.26～0.59mg·kg^-1。结论尼美舒利发挥解热、镇痛和抗炎作用的ED,n存在差异,其中解热最低。     

拓展PBL教学模式改革八年制医学生药理学双语教学的思考

传统的双语教学模式不利于八年制学员思维方式的培养,也不利于发挥学员学习的主观能动性。针对存在的问题,我们思考,建立一种综合利用CBL、PBL、网络等模式和工具的全新的药理学双语教学模式,改革八年制医学生药理学双语教学,为八年制药理双语教学带来全新的气象,为培养具有创新性和国际视野的高素质、高层次人才奠定厚实的基础。     

洛伐他汀在巴马香猪体内的绝对生物利用度

遗传学控制在非人灵长类动物人工繁殖种群诸多管理环节具有至关重要的作用。本文紧密围绕遗传学控制的目标,从非人灵长类动物家系建立、家系确认,数量遗传性状及遗传多态性检测等方面综述了遗传学控制的实施要素。对非人灵长类动物种群实行遗传学控制,对于维持种群的遗传多样性,提高动物长期的生存力和繁殖率,满足医学生物学实验需要具有现实意义。