医学生抑郁障碍与自杀意念的相关性分析

目的了解医学生抑郁障碍与自杀意念的发生率,探讨两者相关性。方法采用问卷调查的形式,以分层整群抽样法调查某医学院在校医学生706名,通过logistic回归模型筛选出抑郁障碍与自杀意念的主要相关因素。结果有7.5%的医学生有自杀意念,52%的学生有不同程度抑郁障碍。自杀意念与抑郁障碍中,不同专业男女生之间的差异均存在统计学意义（P〈0.05）,护理专业女生患病率较高。抑郁障碍严重程度与自杀意念产生呈正相关（P〈0.01）。抑郁因子（失败感,社交退缩,自我失望感,悲观,自我形象改变）与自杀意念的产生有较强相关性（P〈0.05）。结论医学生中抑郁障碍与自杀意念的发生率较高,抑郁障碍与自杀意念的产生具有相关性,因此,高校应对学生进行定期心理调查,对高危群体采取必要的预防措施是当前迫切需要解决的问题。     

少数民族地区护理专业生理学教学改革的实践与探索

根据民族地区的特点,对护理专业的生理学教学大纲、教学内容、教学方法 等方面进行改革,使生理学教学体现护理职业教育特点,为后续课程打好坚实基础,更好地服务临床护理工作。     

浅谈微课制作对青年教师教学能力提高的作用

伴随着我国教育的不断改革,教师的教学策略也在不断地发展和创新,尤其是青年教师具有较高的创新能力和创造性思维,能够将目前社会中较为流行的技术与教学进行有机的结合,提高了教学效果,也进一步提高了青年教师的教学能力。因此,本文主要针对微课制作对青年教师教学能力提高的作用进行具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步提高青年教师的教学能力,促进青年教师的良好发展。