心理学实验教学改革的实践与探索

心理学实验包括实验心理学实验、普通心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实验、教育心理学实验、生理心理学实验等实验教学内容．其中实验心理学是所有实验教学内容的基础。本文主要探讨我校临床医学心理学专业在实验心理学教学过程中合理安排教学内容与时间,全方位开放实验室．按照演示实验、操作实验、综合设计性实验三个层次组织教学．提高教学质量,培养学生的创新意识和创新能力。     

医学院成绩优异学生实习前心理健康状况分析

目的探讨医学院校学业成绩优异学生实习前的心理健康状况,为学生临床实习前的心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对遵义医学院2003级学生实习前理论综合考试成绩的前220人进行测试,收回有效问卷208份。结果成绩优异医学生实习前在SCL-90的9个因子上的得分均低于全国青年常模,并且躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、敌对和偏执6个因子与全国青年常模的差异显著;不同性别和不同生源地的医学生在9个因子上的得分均无显著差异;家庭经济条件好的学生在SCL-90的9个因子上的得分都高于其他经济状况的学生。结论学校应根据学生的不同心理特点有针对性的开展临床实习前的心理健康教育工作。     

综合疗法治疗足跟痛

足跟痛多见于40岁以上的中老年人，女性略多于男性，临床主要表现为足跟部疼痛，不能站立，行走困难，足跟有明显压痛点。其特点是久坐与晨起下床，站立行走时疼痛加重，可有跛行，活动后又可缓解，劳累后加重。跟骨X片60％以上病人有跟骨骨质增生。我院对门诊20例患者综合治疗取得满意效果，具体治疗如下：     

男性阿片成瘾者团体心理辅导效果探讨

目的：探讨团体心理辅导对男性阿片成瘾者自我控制能力的影响效果。方法：随机选取90名男性阿片成瘾者作为实验组进行团体心理辅导,另97名男性阿片成瘾者作为控制组,采用屈智勇、张秋凌修订的自我控制量表,对实验组和控制组辅导前后自我控制量表分数进行t检验。结果：实验组自我控制总分由辅导前52．06±6．67降低到辅导后47．68±8．67,除自我情绪性维度外,总分及其他各维度前后测都达到了显著性差异水平（P〈0．001）;与控制组相比,实验组辅导后自我控制能力有了显著提高（P〈0．001）。结论：在男性阿片成瘾者中开展团体心理辅导可以显著提高其自我控制能力。     

认知行为疗法对T2DM患者社会支持及应对方式和糖代谢的影响

目的 探讨认知行为疗法对2型糖尿病(T2DM)患者社会支持及应对方式和糖代谢的影响.方法 将201例T2DM患者分为观察组和对照组,对照组采用降糖药物治疗,观察组在药物治疗的基础上应用认知行为疗法进行干预.采用社会支持评定量表、应对方式问卷分别于干预前和干预后第12周末评定两组患者社会支持和应对方式变化,同时测定空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、体质量指数(BMI).结果 干预后观察组社会支持各因子均高于对照组(P＜0.05).应付方式中,观察组成熟型因子高于对照组,不成熟型因子低于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组FPG和2hPG均低于对照组(P＜0.01).观察组干预后社会支持各因子均高于干预前;成熟型应对方式均高于干预前,不成熟型应对方式均低于干预前;FPG和2hPG低于干预前(P＜0.05).对照组干预后,社会支持系统中主观支持、应对方式中求助因子、FPG和2hPG低于干预前(P＜0.05).结论 认知行为疗法能增强糖尿病患者社会支持和成熟的应对方式,有助于患者血糖的控制.     

遵义农村初中生自杀行为危险因素分析

了解黔北农村初中生自杀意念、自杀计划、自杀行动现状及其危险因素,为有针对性地开展农村中学危机预防和干预提供依据.方法 采取分层整群抽样方法,调查黔北农村初中生5 608名,采用自杀行为问卷、中国中学生心理健康量表和青少年自评生活事件量表进行调查.结果 黔北农村初中生自杀意念、自杀计划、自杀行动报告率分别为12.7%,4.6%,2.9%.多因素Logistic回归分析结果表明,女性、抑郁和其他压力是自杀意念、自杀计划、自杀行动的共同危险因素,少数民族是自杀计划和自杀行动的共同危险因素(P值均<0.05).结论 黔北农村初中生自杀行为报告率居于全国一般水平.应针对自杀行为的主要危险因素采取相应预防和干预措施.     

医护人员工作倦怠及其相关因素分析

目的:探讨我市医护人员的工作倦怠特点.方法:采用MBI-HSS问卷对我市随机抽取的469名医护人员进行调查.结果:各工种、各级别、各家庭因素及各科室、工作年限在情绪衰竭、低成就感等方面差异有显著性.结论:我市医护人员工作倦怠程度严重,相关部门应根据其特点制定有关方案以缓解其工作倦怠的程度,以改善其身心素质,提高工作质量.     

拉西地平治疗高血压36例临床观察

高血压病是以体循环动脉压增高为主要表现的临床综合征，是最常见的心血管疾病，患病率达13．49％。血压持久升高，是引起脑血管疾病、缺血性心脏病、心和肾功能衰竭的主要原因。目前已证实控制高血压可以预防心血管疾病和延长寿命，提高生活质量。本观察旨在探讨拉西地平治疗高血压病的疗效，观察其不良反应及治疗耐受情况。     

遵义市中学生心理问题及干预效果分析

目的 探讨中学生心理问题干预方法及其效果,探索适合心理健康的辅导模式,为学校教育提供理论依据.方法 从遵义市随机抽取24个班的中学生,将其随机分为实验组和对照组,对实验组学生进行连续18个月的心理干预,并采用症状自评量表(SCL-90)对全体学生进行干预前、后测试.结果 干预后.初中对照组学生在强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性、其他等7个因子和总症状指数上得分显著高于实验组.实验组学生的心理问题发生率降低;高中对照组学生干预后在人际关系因子、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他等6个因子和总症状指数上得分显著高于实验组,实验组学生的心理问题发生率降低.结论 心理干预对改善中学生心理状况有显著作用.