钙信号对乳腺癌细胞HIF-1α表达及侵袭转移能力的影响

目的：探讨低氧条件下钙信号对乳腺癌细胞HIF-1α表达及其侵袭转移能力的影响．方法：在培养基中加入150μmol/L CoCl2模拟化学缺氧;将实验分成对照组、CoCl2组、CoCl2和钙通道阻滞剂维拉帕米（verapamil,VPL）组．用逆转录一聚合酶链反应（RT—PCR）检测各组中HIF-1α的mRNA水平;蛋白印迹实验和免疫细胞化学检测乳腺癌细胞MCF-7和MDA—MB-231中HIF-1α蛋白的表达;Millicell小室人工重组基底膜侵袭迁移实验检测各实验组中细胞侵袭迁移能力的改变．结果：两株细胞各实验组都存在HIF-1α的mRNA转录和蛋白的表达,CoCl2组HIF-1α mRNA水平和蛋白水平较对照组显著增高（P〈0．01）,加VPL干预后,HIF-1α mRNA水平和蛋白水平都大大降低（P〈0．01）,MCF-7和MDA—MB-231间有显著差异（P〈0．01）;两株细胞的侵袭迁移能力VPL＋CoCl2组较CoCl2组明显降低（P〈0．05）,MDA—MB-231更明显（P〈0．01）．结论：阻断钙信号转导途径可以使HIF-1α的表达下调,进而抑制乳腺癌细胞的侵袭转移能力．     

榄香烯乳及莪术油治疗血液系统疾病的研究现状

榄香烯乳是从中药姜科植物郁金(莪术)中提取的,其主要活性成分为β-榄香烯乳,是我国医药工作者经过近20年研究、自行开发的国家二类非细胞毒性的广谱抗肿瘤药物.医学研究者已研究发现榄香烯乳对喉鳞癌[1]、脑胶质瘤[2]、局部晚期乳腺癌[3]、非小细胞肺癌[4]等实体肿瘤疗效显著,对恶性胸腔积液的局部治疗效果也很明显[5].目前,对于其在血液系统方面的研究和应用也取得了较大进展[12,15].     

构建以病例为主导的医学检验与临床沟通互动平台

1检验与临床沟通现状
　　近年来,国内各级医院虽不断引进各种自动化仪器,大力开展新项目,设备水平和检验项目已与国外医院基本同步。而相对于硬件设备的发展,临床型检验医师的定位模糊,培养相对滞后［1-2］。临床医师开具检验申请单的医嘱是检验项目开始的第一步,检验申请单上临床信息太少是一个普遍的、突出的问题,甚至有些申请单上连基本的临床诊断都没有,更不用说患者重要的症状和体征等信息。这样,检验医师就无法根据临床需要对重要标本进行特别重视,无法将检验结果与临床疾病联系在一起进行分析。同时,由于检验人员缺乏足够的临床医学知识,工作范围又局限在检验科内,缺乏与临床的交流和反馈。而临床医师有时缺乏对检验结果的了解,不能合理利用新项目、新技术,不了解检验过程中的各种影响因素,造成了检验与临床的矛盾。     

虚拟半自动生化分析仪实训教学系统的构建

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,对高等教育大众化作出了重要贡献,丰富了高等教育体系结构.高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命.     

一种新型热敏聚乳酸微球的制备与表征

背景:目前,基于聚乳酸的智能型微球是药物可控释放研究领域的热点.目的:制备一种温度响应可控、生物可降解的微球载体.方法:以甲基丙烯酸-2-羟乙酯作为丙交酯开环的引发剂,采用辛酸亚锡作为催化剂,并调节乳酸与甲基丙烯酸乙酯的比例,得到了不同分子质量的带双键聚乳酸(PDLLA-EMA).以甲苯为溶剂,采用溶液合成法,自由基反应引发含有双键的聚乳酸以及N,N-异丙基丙烯酰胺共聚,成功制得了可降解温敏型共聚物(PNIPA-g-PDLLA-EMA).采用复乳法,将PNIPA-g-PDLLA-EMA制成了微球.结果与结论:实验制得PNIPA-g-PDLLA-EMA材料的热响应温度范围为35~42 ℃,基于该材料制得的微球粒径范围为(13.70±0.70)～(28.90±0.50) μm,粒径变化率为(138.7±4.20)%～(170.0±10.00)%,与同类材料相比,该微球已具备了应用于生物医学的潜在条件.     

高职高专类医学遗传学教学改革初探

医学遗传学是生命科学领域重要的基础学科.它是运用遗传学的原理和方法研究人类遗传性疾病的病因、病理、诊断、预防和治疗的一门学科,是人类遗传学与医学相结合的边缘科学.     

基于虚拟现实技术的临床实验室实训平台的构建

目的传统的医学检验职业教育,学生在实习前很少接触临床,对职业过程知之甚少,加上临床实验室检测设备的更新换代越来越快,使得临床与教学脱节愈加严重。本课题组因此构建了临床实验室虚拟仿真平台,利用虚拟现实技术再现临床实验室交互式的三维动态实景,使学生沉浸到该环境中,熟悉临床实验室的规划布局及常规分析系统的结构和功能,体验临床工作中样本采集、处理、上机检测等工作流程,与实验室的真机、实作相互印证、融合,虚实结合,完成以能力为本的实训目标,收到了很好的教学效果。     

医检学生室内质量控制能力的培养方案设计与实践

临床生化检验是检验医学的重要组成部分,已经高度自动化、智能化,所以做好质量控制至关重要,质控图和数理统计一直是其质量控制(QC)的重要手段。笔者利用学生群体性的特点,将单一实验模拟视作临床的重复性检测,从而获得累积数据,完成室内质量控制和室间质评的相关分析和统计,以此培养医检学生的质控意识和质控知识的综合应用和操作能力,取得了良好的教学效果。     

某医学高等专科学校教师成就感的主成分分析

医学高等专科学校经过近20年的快速发展,已经成为我国高等医科教育的重要组成部分.建设高水平的医学高等专科学校教师队伍,需要正确的管理导向,良好的教师管理措施,首先需要摸清医学高等专科学校教师成就感来源.但是影响医学高等专科学校教师成就感的各个因素之间都存在着一定的相关关系,因而较难对医学高等专科学校教师成就感的影响因素做出简单明确的概括.本调查利用主成分分析方法,将影响医学高等专科学校教师成就感的因素:近3年获得的优秀教师称号、近3年平均授课时数、近3年学历学位提高层次、近3年评为学术带头人或者骨干教师、近3年发表的论文和年收入进行主成分分析,初步确定出影响医学高等专科学校教师成就感的关键因素.     

一种新型热敏聚乳酸微球的制备与表征

背景：目前,基于聚乳酸的智能型微球是药物可控释放研究领域的热点。 目的：制备一种温度响应可控、生物可降解的微球载体。 方法：以甲基丙烯酸-2-羟乙酯作为丙交酯开环的引发剂,采用辛酸亚锡作为催化剂,并调节乳酸与甲基丙烯酸乙酯的比例,得到了不同分子质量的带双键聚乳酸(PDLLA-EMA)。以甲苯为溶剂,采用溶液合成法,自由基反应引发含有双键的聚乳酸以及N,N-异丙基丙烯酰胺共聚,成功制得了可降解温敏型共聚物(PNIPA-g-PDLLA-EMA)。采用复乳法,将PNIPA-g-PDLLA-EMA制成了微球。 结果与结论：实验制得PNIPA-g-PDLLA-EMA材料的热响应温度范围为35~42 ℃,基于该材料制得的微球粒径范围为(13.70±0.70)~(28.90±0.50) μm,粒径变化率为(138.7±4.20)%~(170.0±10.00)%,与同类材料相比,该微球已具备了应用于生物医学的潜在条件。关键词：智能型微球;可生物降解;聚乳酸;制备;载体 缩略语注释：PNIPAm：Poly N-isopropylacrylamide,聚(N-异丙基丙烯酰胺) doi:10.3969/j.issn.1673-8225.2012.16.015