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目的 探讨父母生育年龄对父母社会经济地位与儿童问题行为的中介作用。方法 采取分层整群抽样方法,选取蚌埠市2所幼儿园和2所小学的1-3年级共834名儿童及其父母为研究对象进行问卷调查。儿童的问题行为通过长处和困难问卷进行评估,父母社会经济地位通过社会经济地位量表进行评估。采用多元线性回归和Bootstrap法构建并检验父母生育年龄对父母社会经济地位与儿童问题行为的中介效应。结果 母亲的社会经济地位(β=-0.109,P=0.003)和生育年龄(β=-0.096,P=0.007)均与儿童多动-注意不能呈负相关,母亲社会经济地位与母亲生育年龄则呈正相关(β=0.236,P<0.001)。母亲生育年龄对母亲社会经济地位和儿童多动-注意不能的部分中介效应为-0.059 (95%CI:-0.110--0.018,P=0.007)。结论 较高的母亲社会经济地位可以减少儿童多动-注意不能的发生。父母在努力提高家庭经济收入的同时,应努力提升自己的教养水平,注意儿童问题行为的发生。 相似文献
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目的了解单纯性超重、肥胖对青少年脑血流的影响,为对动脉硬化性心脑血管疾病的早期干预提供依据。方法对40例单纯性肥胖青少年和15例正常青少年,分别进行脑血流图检查及血脂水平的测定。结果超重、肥胖组大脑左椎动脉(leftvertebralartery,LVA)、大脑后动脉(posteriorcerebralartery,PCA)及大脑中动脉的血管脉动指数(pulsatilityindex,PI)和阻力指数(resistentindex,RI)均显著高于正常青少年(P<0.05);超重、肥胖组青少年胆固醇(CHO)和三酰甘油(TG)水平均显著高于正常青少年(P<0.05),高密度脂蛋白(HDL)水平低于正常青少年(P<0.05)。基底动脉(bollomartery,BA)的PI和RI变化不明显。结论肥胖可以导致青少年脑血流变化异常和血脂水平增高,早期防治肥胖有助于预防动脉粥样硬化性心脑血管疾病。 相似文献
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目的 比较早产与足月产儿青春期体格发育和性发育水平,分析早产对青春期体格和性发育的影响。方法 对99名早产与99名足月产的12~15岁初中生进行身高、体重测定,同时评定第二性征发育水平,询问首次遗精和月经初潮的年龄。结果 2组青少年的身高、体重发育水平差异无统计学意义;早产男童的阴毛发育水平落后于足月产儿,首次遗精年龄大于足月产儿;早产女生的乳房发育水平落后于早产儿,月经初潮年龄大于足月产儿。结论 早产儿青春期虽然在体格发育方面赶上足月产儿,但性发育水平仍落后于足月产的同龄青少年。 相似文献
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目的了解早产对青春期学生智力发育的影响,为采取相应的干预措施提供依据。方法以问卷调查的方式对蚌埠市4所中学的初一和初二年级学生3559名进行筛查,共筛查出早产儿257名。根据父母知情同意的原则,确定99例早产儿为病例组;再按同性别、同年级、同年龄(相差不超过0.5岁)、父母文化程度和职业相似及父母知情同意的原则,选取99名足月产儿为对照组。采用中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)进行智力测试。结果早产儿在初中阶段的言语智商、操作智商和总智商分别为106.39±13.27,105.34±14.16,1056.56±13.70,对照组分别为112.06±13.23,112.48±16.19,113.71±14.28,早产儿显著低于足月产儿(P值均<0.01)。结论早产对智力发育的不利影响会持续到青春期,社会和家庭应积极采取措施预防早产的发生。 相似文献
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早产儿的骨发育问题及其影响因素 总被引:2,自引:0,他引:2
早产对骨骼发育产生不利的作用,早产儿骨矿物质含量和骨密度低,代谢性骨病的发病率升高以及身高低于足月产儿。影响早产儿骨发育的因素有早产儿体内钙、磷储备少,排泄多,维生素D水平低,甲状旁腺激素和甲状旁腺激素相关蛋白低,胎儿期母亲的营养状况以及早期喂养方式等;为促进早产儿的骨发育,必须加强孕期保健以及对早产儿早期合理喂养并进行适度的户外活动。 相似文献
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[目的]模拟营养性肥胖儿童的饮食特点,建立一种适合儿童肥胖研究的幼年大鼠营养性肥胖模型。[方法]将30只SD雌性刚离乳大鼠按体重随机分成模型组和对照组,模型组给予改良的高酯饲料喂养,对照组给予普通饲料喂养,8周后测定两组组大鼠的体重、体长和血清瘦素指标。[结果]8周后模型组的体重为和血清瘦素水平分别为(276±15.59)g,(3.60±0.49)μg/L,对照组的体重和血清瘦素水平分别为(252±19.93)g,(3.20±0.36)μg/L,经统计学检验模型组的均高于对照组(P均﹤0.05);而两组的体长差异无统计学意义(P﹥0.05)。[结论]改良的高脂饲料配方组成较为合理,致肥率为50%,致肥效果较好。 相似文献
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目的:了解中学生交往焦虑、人际归因方式和外显自尊的状况,探讨交往焦虑、人际归因方式和外显自尊三者之间的关系以及外显自尊在人际归因方式和交往焦虑间的中介作用。方法:采用分层整群抽样法,随机抽取安徽省蚌埠市4所中学2626名中学生,采用交往焦虑量表、人际归因量表和外显自尊量表进行问卷调查。结果:中学生人际归因方式得分男生高于女生(P0.01);外显自尊得分初中生高于高中生(P0.01)。人际总归因方式及各维度与交往焦虑之间呈正相关关系(P0.01);外显自尊与交往焦虑之间呈负相关关系(P0.01)。外显自尊在人际归因方式对交往焦虑的影响中起部分中介作用,中介作用大小约为34.62%,中介效应占总效应比例为52.61%。结论:引导中学生改善消极的人际归因方式,正确把握自尊弹性,可缓解和降低中学生的交往焦虑水平。 相似文献