基于网络西部民族院校开放式立体化实验教学模式探析

通过对西部高校及其本校的物理学实验教学现状的分析,针对目前已建设的各级精品课程网络资源,提出基于校园网环境下医用物理学开放式立体化的实验教学模式,以期全面有效地提高实验教学的水平和质量,充分发挥学生学习的自主性,探索能够更大限度地发挥实验教学培养和提高学生动手能力和科学素质的有效途径,并在教学实践中加以实施和总结。     

西南民族地区医学院校计算机教学的现状与改革

<正>西部民族地区医学院校的计算机教学普遍处于落后状态。所以,我们需要立足于最新政策,以国家教育战略为导向,在深入分析现状的基础上,反思改革的突破口,然后进行教学实践,不断提升教学质量,使高校能更好地承担起培养学生基本计算机素养的重任。1医疗信息化、教育信息化的政策解读1.1新医改政策[1]2009年,中共中央国务院推出《关于深化[]     

民族医学院校《医用物理学》多媒体教学的探讨

随着现代科技的不断发展 ,许多医学院校已将多媒体技术、信息网络技术引入到医学教育中。我院近年已建成的数间多媒体教室投入使用后 ,为课堂教学注入了生机。教师通过多样化的教学手段 ,在学生面前运用集声音、图像、影片、动画为一体的视听教材 ,将抽象的、难懂的、微观的教学内容以视、听兼备的形式 ,形象、直观地表现出来。通过多媒体技术充分刺激学生的感官 ,使学生对信息的接收量大为增加 ,提高了学生的学习兴趣和教学效果。而建成校园网后 ,将使得多媒体教学有了更广阔的发展空间。下面结合我们的教学实践 ,谈谈在民族医学院校《医用…     

利用原始物理问题提高医学物理学教学质量研究

目的:一是归纳总结中学物理和大学物理的教材、教法的异同点,启发大学物理的教学探索和改革;二是将原始物理问题引入大学物理教学中,在教学实践的基础上,寻求原始物理问题教法与传统习题教学的平衡点,形成新的、更符合医学院校物理学课程的教学方法和教学体系。方法:一是根据自身教学经验和对中学物理教师的走访,对比研究中学阶段与大学阶段物理课程教材、教法的异同点;二是在《医用物理学》教学过程中,取"本组"和"对照组",对比研究教学效果。结果:将适合中学的"原始物理问题教法"引入大学《医用物理学》的教学过程,打造一套以"原始物理问题"为中心、以传统习题教学为辅助的新的、更富有乐趣和效率的教学体系。结论:经过实践教学的检验,"原始物理问题教法"不但适合医学院校《医用物理学》的课程特点,而且很受学生欢迎,教学效果良好。具体地说,在结合传统习题教法的基础上,"原始物理问题教法"可显著提升学生的学习兴趣,同时也能很好的培养学生的思维水平和科学素养,以及提高学生分析、解决问题的能力。     

民族医学院校医用物理学多媒体教学的实践与思考

本文通过分析多媒体教学在医用物理学应用的现状,阐述多媒体辅助教学的现实意义,并根据自身的教学实践,提出在民族医学院校应用多媒体教学来提高教学质量的建议.     

西部高校实验课程网络教学的现状与改革

<正>网络教育作为实现"终身教育"的一种有力手段,从其概念诞生之初就引起社会各界密切的关注和广泛、深入的探讨,在互联网形成规模之后便开始进入各个国家的信息化教育规划中,并开始跨越式的快速发展。例如,自1992年美国把网络教育纳入国家教育发展规划后,截止到2008年,美国已有近90%     

西部民族医学院校虚拟实验教学研究与对策分析

针对西部民族医学院校传统实验教学存在问题,提出加强虚拟实验与传统实验结合,进一步改进虚拟实验条件,建立开放式、多元化虚拟实验室,大力提倡学生利用虚拟实验开展自主学习,以促进实验教学水平的提高。     

生物医用材料及其应用前景

生物医用材料（biomedical materials），又称生物材料（biomaterials），用以和生物系统接合，以诊断、治疗或替换机体的组织、器官或增进其功能。生物医用材料不同于药物，它的主要治疗目的不是必须通过新陈代谢或免疫作用等来实现，但可以结合药理作用，甚至起药理活性物质的作用。随着新材料、新技术、新应用的不断涌现，生物医用材料吸引了许多科学家投入这一领域的研究，成为当今材料学研究最活跃的领域之一。     

医用物理学课程建设的构想与实践

从自身的实际情况出发,对医用物理学课程的现状作了具体的分析。参照"医药专业数理化基础课程的创新与实践"医药类物理课程的研究内容,以课题组制定的《医药类专业大学物理课程教学基本要求》、《医药类专业大学物理实验课程教学基本要求》为指导,提出了《医用物理学》课程建设的总体规划和思路,并通过实践和探索寻求可行的有效途径。     

《医学物理学》多媒体教学的实践与构想

目的通过对多媒体教学现状的分析,结合在《医学物理学》教学中的实际应用,总结《医学物理学》教学应用的体会、经验及欠缺之处。方法从教学理论出发,遵循素质教育、创新人才培养的教育规律,对《医学物理学》多媒体教学,从课件的制作、现代教学手段与传统教学手段的结合、多媒体技术应用等方面提出了构想。结果使得《医学物理学》课程,凭借现代教育技术为载体,发挥其有别于其他医学基础课的育人功能,更容易被医学生所接纳和喜爱,更好地、更全面地实施素质教育。结论通过端正对多媒体教学的认识,较好地把握在教学中的地位和作用,才能提高教学质量。