农村妇女主任对当地卫生机构孕产妇保健服务的评价及其影响因素

目的:研究我国贫困农村地区妇女主任对当地不同卫生机构孕产妇保健服务(医疗设备、医务人员技术水平和态度)的满意度评价及影响其评价的相关因素。方法:自行设计问卷,采取整群分层随机调查方法,选取四川、甘肃和云南3省,14县(区),120个乡镇,993个农村的妇女主任作为调查对象,就其对当地不同卫生机构(村卫生室、乡镇卫生院、县妇幼保健站、县医院)孕产妇保健服务评价进行调查,并基于Ordered Logit模型分析影响村妇女主任评价的因素。结果:在医疗设备和医务人员技术水平方面,卫生机构的级别越高,村妇女主任对其评价越好。在医务人员态度方面,卫生机构越基层,村妇女主任对其评价越好。影响村妇女主任对不同卫生机构医疗设备、医务人员技术水平和态度评价的相关因素包括本村孕产妇保健基本情况、村妇女主任个人特征、村级社会经济情况。结论:农村妇女主任对当地不同卫生机构提供的妇幼保健服务总体较为满意,影响村妇女主任对卫生机构医疗设备、医务人员技术水平和态度评价的相关因素因卫生机构的层级而异。通过提高农村基层卫生机构孕产妇保健服务的医疗设备和技术水平、改善县级卫生机构医疗人员的服务态度、加大农村孕产妇保健服务的供给力度、重点扶持农村妇女主任开展孕产妇保健工作、强化农村妇女主任孕产妇保健知识的宣传和培训以提高农村妇女主任对不同卫生机构的满意程度。     

宝鸡市中小学生视力不良配镜率及其相关因素分析

了解陕西省宝鸡市7~ 18 岁中小学生视力不良现状、配镜率及相关因素,为中小学生视力保护工作提供参考.方法 于2016年4月收集陕西省宝鸡市10 225 名7~ 18 岁中小学生视力和是否配镜情况,分析学生视力和配镜率现状及其相关因素.结果 学生视力不良率为42.84%,视力不良学生配镜率为53.47%,女生视力不良率(47.37%) 高于男生(38.53%) (χ2 = 81.58,P<0.01),视力不良女生配镜率(54.92%) 高于男生(51.78%) (χ2 = 53.36,P<0.01).使用最小二乘法多元回归分析发现,随着学生年龄增长,视力不良率不断升高(B = 0.073,95%CI = 0.065 ~ 0.080,P<0.01),并伴随视力不良程度不断加深(B= 0.045, 95%CI = 0.029~ 0.061,P<0.01); 配镜率随着年龄而增长(B = 0.042,95%CI = 0.030 ~ 0.054,P< 0.01),男生(B= -0.033, 95%CI = -0.060~ -0.006,P= 0.02) 配镜率相对女生较低.结论 陕西省中小学生视力不良率高,配镜率低; 视力不良程度显著影响配镜率.     

陕西贫困农村寄宿学校小学生贫血情况调查

目的了解陕西农村寄宿学校学生贫血率,为农村寄宿学校贫血防治工作提供依据。方法选取陕西省9个县66个农村寄宿学校的四年级学生共4 157名,使用世界卫生组织标准筛查贫血,分年龄、性别、寄宿和留守情况分析贫血分布及异质性。结果中国农村寄宿学校学生贫血患病率高达22.56%,仍处于世界卫生组织贫血标准中的"中度"流行水平,12~13岁学生、寄宿及留守学生是患病率较高、程度相对严重的薄弱人群。结论农村寄宿学校贫血问题仍很严重,进一步改善寄宿学校学生贫血状况任务仍然艰巨。     

陕西省南部贫困地区农村家庭养育环境与婴幼儿社会情绪发展现状相关性分析

目的探讨陕西省南部(陕南)贫困地区农村家庭养育环境与婴幼儿社会情绪发展现状相关关系,为提高陕南贫困地区农村婴幼儿社会情绪发展水平提供依据。方法采用分层随机抽样的方法随机抽取陕南7个国家级贫困县的42个村的681例6~24月龄婴幼儿,使用《家庭养育环境问卷》(FCIs)、《年龄与发育进程:社会情感(中文版)》(ASQ:SE)量表进行调查,采用多元线性回归分析方法分析家庭养育环境与婴幼儿社会情绪发展间的关系。结果陕南贫困地区农村社会情绪发育存在迟缓问题的婴幼儿高达46.11%;不良家庭养育环境检出率为47.58%;婴幼儿家庭养育环境与社会情绪发展之间存在正相关(P0.01)。结论家庭养育环境和婴幼儿社会情绪发展存在显著的相关性关系,婴幼儿社会情绪的发展需要家庭营造一个良好的家庭养育环境。     

新农合的认知水平与农民医疗支出和实际补偿比的关系研究--基于5省2020个农户的跟踪调查

利用5省25个县（市）2020个农户的跟踪调查数据,考察农户对新农合的认知水平和医疗总支出、实际补偿比之间的关系。结果表明,2008-2012年,农民对新农合的认知水平一直在低位徘徊,甚至有所下降;农民对新农合的认知水平和医疗总支出没有显著相关关系,但是认知水平高的农户实际补偿比显著高于认知水平低的农户。这一结果提示,政府应加大对新农合政策的宣传力度,提高农民对新农合政策的了解,减轻信息不对称带来的道德风险问题。     

留守、随迁与非留守儿童视力健康比较

目的探究留守儿童、随迁儿童和非留守儿童在视力状况和戴镜状况方面的差异及其可能的影响因素,为制定关于不同类型儿童眼健康发展相关政策提供新的实证依据。方法利用2012和2013年在中国农村学校和城市打工子弟学校进行大规模随机抽样调查获取的339所学校21 661个4～5年级学生为研究对象,采用χ2检验以及多因素logistic回归分析农村留守儿童、随迁儿童和非留守儿童在视力状况和戴镜状况的差异及其影响因素。结果留守、随迁和非留守儿童的视力不良发生率分别为23.46%、27.24%和28.88%,留守、随迁儿童的视力不良发生率显著均低于非留守儿童,差异有统计学意义(P <0.001);留守、随迁和非留守儿童的戴镜率分别为7.46%、4.68%和8.71%,留守儿童的戴镜率与非留守儿童没有显著差异,但随迁儿童的戴镜率显著低于非留守儿童,差异有统计学意义(P <0.001)。结论三类儿童在视力状况和戴镜状况方面均存在一定的差异:留守和随迁儿童的视力状况均好于非留守儿童;随迁儿童的戴镜状况差于留守儿童和非留守儿童。     

西部农村小学生视力不良影响因素分析

目的 探讨西部农村小学生视力不良发生率和配镜率与个体及学校间的关系,为制定有效干预措施提供依据。方法 在西部陕西省A市和甘肃省B市农村随机抽样251所小学,对学校的校长和19803名4~5年级小学生进行标准化问卷调查,并用ETDRS视力表对学生进行视力筛查。结果 4~5年级学生视力不良发生率为24.16%,视力不良学生配镜率为16.85%,其中女生、5年级、家庭富裕、学校每年组织视力筛查、每天播放眼保健操和榆林市的学生视力不良发生率相对更高,差异均有统计学意义(均P<0.05);5年级、家庭富裕、学校每年组织视力筛查、学校开展了视力保护宣传活动和榆林市的视力不良学生配镜率相对更高,差异均有统计学意义(均P<0.05);多因素logistic回归分析结果表明,视力不良发生率男生更低(OR=0.791),5年级(OR=1.432)、富裕家庭(OR=1.155)和A市(OR=1.960)发生率更高,5年级(OR=1.401)、富裕家庭(OR=1.459)和学校开展了视力保护宣传活动(OR=1.469)的视力不良学生配镜率更高。结论 西部农村4~5年级学生视力不良发生率高,配镜率低;性别、年级、家庭经济状况是影响学生视力不良发生率和配镜率的主要因素;2项主要的学校眼保健活动(视力筛查和眼保健操)与学生视力不良发生率和配镜率无关。     

贫困农村地区婴幼儿社交情绪发育与监护人抑郁症状及教养行为的关系

目的:探究贫困农村地区婴幼儿社交情绪障碍与监护人抑郁症状、积极教养行为的关系。方法:使用已在秦巴山区开展过的儿童早期发展项目数据,选取5～24月龄婴幼儿及其监护人1753名,使用年龄与发育进程问卷:社交情绪中文版(ASQ:SE-C)、抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)的抑郁分量表、教养方式和家庭适应性量表(PAFAS)的积极教养行为分量表调查婴幼儿社交情绪障碍、监护人抑郁症状、监护人积极教养行为。结果:社交情绪障碍的婴幼儿有705人(占40.2%),存在抑郁症状的监护人有398人(占22.7%)。Logistic回归分析表明,积极教养行为得分高是婴幼儿社交情绪障碍的保护因素(OR=0.92),监护人抑郁症状严重是危险因素(OR=1.83),监护人类型与监护人抑郁症状对婴幼儿社交情绪障碍存在交互效应(OR=0.64),母亲抑郁症状严重是主要危险因素。结论:在贫困农村地区,监护人抑郁症状越严重,教养行为越消极,婴幼儿存在社交情绪障碍的风险越高。     

陕西省南部贫困农村婴幼儿养育行为现状及其风险因素分析

目的 了解陕西省南部贫困农村地区18～30月龄婴幼儿养育行为现状及其特征,分析其风险因素。方法 基于我国陕南农村地区1 243个婴幼儿及其家庭调查数据,使用独立样本t检验和多元线性回归分析方法从婴幼儿、监护人和家庭层面剖析贫困地区家庭婴幼儿养育行为的相关风险因素。结果 1)67.34%的样本婴幼儿监护人为母亲,10.62%的监护人为高中及以上教育;2)“昨天给儿童讲故事”,“陪孩子唱歌和陪孩子玩游戏”的比例分别仅为13.68%、38.37%和39.90%,而“有时或经常打孩子屁股”的家庭高达90%以上;3)监护人的受教育程度、家庭能否上互联网、监护人是否有手机以及家庭房屋价值和监护人的养育行为间均有显著关系(P<0.05)。结论 提高农村居民的受教育水平以及农村互联网的普及率,有利于改善农村地区婴幼儿家庭的养育行为。