肝移植术后的监测与护理

肝移植是治疗终末期肝病的最理想的方法,通过肝移植可以延长生命、提高生活质量。在术后早期危重症监护病房（ICU）期间的监测与护理对术后早期并发病的观察与处理至关重要,直接关系到手术成败和今后患者的生活质量。现对肝移植患者术后的监护体会介绍如下。     

经口气管插管患者行电动牙刷结合口腔冲洗法的效果研究

目的探讨电动牙刷结合冲洗法对经口气管插管患者口腔护理的临床效果。方法将62例经口气管插管病人按简单随机化方法分为实验组32例和对照组30例。实验组采用电动牙刷含氟牙膏刷洗结合无菌水冲洗法进行口腔护理,对照组采用传统的口腔护理方法。对两组患者的牙菌斑去除率及口腔并发症进行对比研究。结果实验组牙菌斑去除率和口臭、口腔炎、口腔溃疡的发生率较对照组明显下降,差异有显著意义（P〈0．05）。结论采用电动牙刷含氟牙膏刷洗结合无菌水口腔冲洗法能有效去除牙菌斑,预防口腔感染。     

心脏瓣膜置换术后循环系统的护理体会

我科2004年1月～2006年1月收治60岁以上心脏瓣膜置换术后患者40例,经严密监测、精心治疗和护理,取得良好效果.现将术后循环系统护理体会报道如下.     

正念冥想训练对完全性前置胎盘产妇焦虑抑郁及胎儿评分的影响

目的 探讨正念冥想训练对完全性前置胎盘产妇焦虑抑郁及胎儿评分的影响。方法 将2018年8月至2019年7月南京医科大学第一附属医院收治的57例完全性前置胎盘产妇纳入对照组，2019年8月至2020年7月收治57例完全性前置胎盘产妇纳入观察组。对照组实施常规临床护理干预，观察组在对照组基础上给予正念冥想训练。采用焦虑自评表（SAS）评估产妇干预前后焦虑情况，采用抑郁自评表（SDS）评估产妇干预前后抑郁情况，采用Apgar量表评定胎儿评分情况。比较两组产妇的焦虑抑郁、胎儿评分、术后并发症以及新生儿结局情况。结果 干预后，两组SAS、SDS评分均明显降低，且观察组SAS、SDS评分低于对照组（P<0.05）。对照组和观察组的术后并发症总发生率分别为14.03%、3.50%，对照组明显高于观察组（P<0.05）。两组新生儿转入ICU情况比较无明显差异（P>0.05），对照组新生儿1 min Apgar<6分、新生儿5 min Apgar<6分所占比例高于观察组（P<0.05）。结论 应用正念冥想训练可以缓解完全性前置胎盘产妇的焦虑抑郁情绪，改善母婴结局，有临...     

1例重症甲型H1N1流感合并肺曲霉病患者的护理体会

前期甲型H1N1流感全国流行,且重症患者很多。2009年10月31日我科收治1例重症甲型H1N1流感合并肺曲霉病患者,经过40d的救护,患者痊愈出院,本文对该患者的护理进行了分析,现报道如下。     

浅淡消化科整体护理中的健康宣教

现将我院在消化科疾病发生、发展中开展健康宣教的体会浅谈如下 :１以护理程序为框架开展健康宣教为了能更好地开展健康宣教 ,可按评估、判断、计划、实施、评价的程序来逐步实施。１ .１评估与判断 :评估贯穿于患者从入院到出院的全过程 ,评估的内容包括患者的学习能力、学习需求 ;评估的方法力求科学、可靠 ;评估的内容应全面、系统 ,不能以偏概全。根据评估的内容对患者学习能力、学习需求进行判断。１ .２计划与实施 :根据判断结果确定宣教的内容、宣教的方式以及期望达到的目标。实施是依计划对患者开展宣教行为。１ .３评价 :重点对患…     

内镜下乳头括约肌切开术的护理

经内镜乳头括约肌切开（ＥＳＴ）已成为治疗胆总管残余结石或复发结石的首选方法。我院自１９９３年以来开展ＥＳＴ术，现将护理体会总结如下；１ 术前准备 在ＥＳＴ术前首先应详细了解临床检查、Ｂ超及ＥＲＣＰ的检查结果，并与床位医生共同探讨术中、术后可能出现的问题及应对方法。１．１心理准备：向患者解释此项治疗的目的、优点、操作过程中的预期不适感及需其配合的有关事项，消除患者的思想顾虑及紧张情绪，取得充分的合作。告知家属该项手术可能出现的并发症，取得家属理解。１．２ 胃肠道准备：患者应术前禁食６～１０小时，禁水…     

对普外模式病房围术期患者焦虑、抑郁状况的调查研究

1996年ＷＨＯ报道:到2000年,致病致残的主要因素是心身疾病,而细菌、病毒、寄生虫等为次要因素[1]。在国外,护理心理学是每位护士的必修课,已成为一门系统的、独立的学科。多数医院的病区内,均配有心理医生。在国内,护理心理学一是门“萌芽”学科,尚无完整的理论体系和系统的科学方法。国内外研究表明,手术往往被人们认为是重大的人生挫折[2]。只有从不同角度去观察患者,全面了解其心理状态,才能有的放矢地解决患者的心理问题。为此,我们对普外科围手术期焦虑、抑郁心理状况进行调查,分析其相关因素,为提高外科心理护理质量,提供理论依据和…     

浅谈PBL在ICU护理实习教学中的运用及体会

目的:探讨PBL教学法在ICU护理实习教学中应用的效果.方法:2008年10月～2009年5月对来我科实习的10名危重症专业的护生实施了PBL教学法,教学过程中运用闭合式问题教学法与自由式问题教学法相结合的方法.结果:取得了良好的效果,全部护生赞成PBL教学法.结论:PBL 教学法与传统讲授教学法相比,其最明显优点是强调和鼓励护生积极主动地学习,鼓励护生拓宽思路去学习.在ICU的临床实习阶段运用PBL教学法将有助于护生提高运用理论知识分析解决问题的能力,有助于护生理论联系实际,有助于他们走出校园,走好迈向神圣的"白衣天使"工作岗位的第一步.