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肺癌神经内分泌分化与术后生存关系探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
目的 探讨非小细胞肺癌神经内分泌(NSCLC—NE)分化与患者手术后生存关系。方法 收集1997年4月至1999年4月98例肺癌手术切除病理标本,采用免疫组化标记特异性烯醇化酶(NSE)及突触素(SY),并按强弱区分为“ 、 、 ”。对同一手术病例标本采用电镜观察特异性NE颗粒。术后病例随访36月,最长60月。采用Cox多因素风险模型分析NSCLC-NE分化与患者术后生存的关系。结果 91例为非小细胞肺癌。非小细胞肺癌NF阳性表达率为63.7%(58/91),其中NSE阳性表达54例(59.3%),SY阳性表达22例(24.1%),电镜观察NE持异性颗粒30例(33.0%)。结合免疫组化和电镜观察,NSCLC-NE分化44例(48.4%)。Cox模型多因素分析结果表明NSCLC-NE分化者术后生存时间明显缩短(P=0.048)。术后生存与肺癌细胞分化程度(P=0.006)、病理分期(P=0.001)、NE表达强弱(P=0.054)有密切关系。结论 NSCLC-NE分化与肿瘤细胞分化和患者术后生存有关。采用NE标志物标记肿瘤,并观察其强弱改变.对术后评估具有较重要的参考意义,可作为为临床判断患者预后指标之一。 相似文献
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目的探讨非小细胞肺癌神经内分泌(NSCLC-NE)分化与患者手术后生存关系。方法收集1997年4月~1999年4月98例肺癌手术切除病理标本,采用免疫组化标记特异性烯醇化酶(NSE)及突触素(SY),并按强弱区分为“+、++、+++”。对同一手术病例标本采用电镜观察特异性 NE 颗粒。术后病例随访36例,最长60月。采用Cox 多因素风险模型分析 NSCLC-NE 分化与患者术后生存的关系。结果 91例为非小细胞肺癌。非小细胞肺癌 NE 阳性表达率为63.7%(58/91),其中 NSE 阳性表达54例(59.3%),SY 阳性表达22例(24.1%),电镜观察 NE 特异性颗粒30例(33.0%)。结合免疫组化和电镜观察 NSCLC-NE 分化44例(48.4%)。Cox 模型多因素分析结果表明 NSCLC-NE 分化者术后生存时间明显缩短(P=0.048)。术后生存与肺癌细胞分化程度(P=0.006)、病理分期(P=0.001)、NE 表达强弱(P=0.054)有密切关系。结论 NSCLC-NE 分化与肿瘤细胞分化和患者术后生存有关。采用 NE 标志特标记肿瘤,并观察其强弱改变,对术后评估具有较重要的参考意义,可作为临床判断患者预后指标之一。 相似文献
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目的 研究猴头菇多糖联合不同剂量转化生长因子-β1(TGF-β1)对胃癌细胞增殖及微小RNA-302a(miR-302a)的影响。方法 培养胃腺癌细胞(低分化:BGC-823、SGC7901);设TGF-β1组、猴头菇多糖+TGF-β1组。并根据TGF-β1的剂量分为0 g/L对照组、1 g/L组、5 g/L组、10 g/L组。噻唑蓝(MTT)法检测两组不同剂量TGF-β1培养6 h、12 h、24 h、48 h和72 h肿瘤细胞的作用后细胞增殖情况;实时荧光定量RT-PCR检测细胞mi R-302a的表达;蛋白印迹法检测磷酸化AKT(p-AKT)、3-羧基磷脂酰肌醇激酶(p-PI3K)蛋白的表达;分别将TGF-β1转染到BGC-823、SGC7901细胞,记录TGF-β1和阴性对照(NC)组。结果 两组BGC-823、SGC790细胞随着作用时间的延长和TGF-β1剂量的增大,增殖抑制率也逐渐增加,猴头菇多糖+TGF-β1组增殖抑制率均高于TGF-β1组(P <0.05)。且5、10 g/L TGF-β1组作用48~72 h后对胃癌SGC790细胞的抑制作用相当,较其他作用时间... 相似文献
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目的:研究含有人热休克蛋白70(HSP70)基因的重组腺病毒对乳鼠心肌细胞的转染效率以及基因转染后HSP70的表达。方法:体外原代培养乳鼠心肌细胞,以携带增强绿色荧光蛋白(EGFP)基因的腺病毒载体(Ad.EGFP)按不同感染倍数(MOI)体外感染心肌细胞,通过荧光显微镜、流式细胞仪观察所构建的腺病毒的感染力和安全性;应用含有人HSP70基因的重组腺病毒(Ad.HSP70)进行体外感染,采用ELISA法、Western印迹法及免疫组化染色法检测HSP70基因在心肌细胞中的表达情况。结果:Ad.EGFP感染心肌细胞的效率高于90%,在MOI值为200时,未见心肌细胞的生长明显受抑;ELISA法、Western印迹法以及免疫组化染色法证实转染的心肌细胞在正常生理状态下,可高水平表达HSP70。结论:重组腺病毒Ad.HSP70能够在体外高效、安全地感染心肌细胞,并成功地表达HSP70。 相似文献
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严煜 《中国医学教育技术》1998,12(4):240-240,245
幻灯演示在医学临床教学中已成为不可缺少的一部分。以往制作教学幻灯通常是将要讲述的内容用笔墨抄写在纸张上,然后摄制成幻灯片供上课使用。由于用纸张抄写费工费时,且对抄写字体要求也较高。特别是某些教学内容需要用绘图表达,一般老师难以胜任。因此制作的教学幻灯片形式呆板、色彩 相似文献
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2008年6月至2009年5月我科开展全胸腔镜肺叶切除治疗早期非小细胞肺癌(均为周围型)26例,现总结其初期开展全胸腔镜肺叶切除的经验,以供初学者交流. 相似文献
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