NICU随访:0到3岁的医疗和发育管理

近几十年来,随着早产儿发生率的升高和死亡率的下降,NICU出院患儿的数量持续增加。这些患儿出院后仍需相关服务和指导,以满足他们复杂的医疗、社会、发育和用药的需求。NICU随访需要专业的团队,包括儿科医生、家庭医生及一些亚专科人员共同完成。本文对NICU后续相关常见问题的医疗和发育管理提供指导。1.家庭氧疗:支气管肺发育不良(BPD)是早产     

亲子互动自主阅读材料对小学生预防性侵犯知识和技能的影响

目的:探讨以亲子互动自主阅读材料方式开展预防性侵犯教育对儿童知识和技能的影响。方法:研究对象为来自东北某农村地区一所学校二、三年级的小学生。以班级为单位随机分为教育组和对照组,教育组由儿童与家长共同阅读教育材料学习预防性侵犯有关内容,采用自填式问卷调查方法,于教育前、教育后1周和教育后3.5个月进行前测、后测和追踪测量。有160名小学生参与调查并返回了有效调查问卷。结果:教育组儿童知识得分从教育前的(8.69±2.44)分增长到教育后1周的(10.51±3.23)分(P0.001);技能得分从教育前的(7.27±1.84)分增长到教育后1周的(8.06±1.58)分(P0.01),教育后3.5个月知识和技能水平仍然明显高于教育前。然而,对照组同教育组呈现相似得分增长趋势。结论:评价结果没有显示出亲子互动自主阅读教育材料方式可以有效地提高儿童预防性侵犯知识和技能水平。如何进一步完善评价研究方法以及提高教育的有效性仍需探索。     

中专女生693名性行为发生情况及其影响因素分析

目的了解中专女生性行为发生情况,探讨中专女生性行为发生的影响因素。方法使用2005年对北京、河北、辽宁5所中专二年级女生有关健康问题调查数据,对693名女生性行为发生情况进行描述性分析。结果有37人(5.3%)报告有过性交行为。其中有8人报告首次性行为是非自愿的,这种非情愿的性行为发生在与男朋友交往关系中的有6人。童年期有被父母躯体暴力伤害经历的女生,其性行为发生率明显偏高。结论中专女生性行为问题值得关注,尤其是约会中的性暴力问题。     

高中/中专女生290名16岁后非情愿性经历调查

目的了解高中/中专女生非情愿性经历发生情况,为预防青少年性暴力问题提供科学依据。方法使用2002年5月对某中学和某中专女生健康相关问题调查数据,分析其16岁后非情愿性经历情况。结果在被调查的290名女生中,13.8%报告在16岁以后有过非情愿的非身体接触性经历(7.6%)或/和身体接触性经历(9.3%)。与没有童年期性虐待经历的女生比较,有童年期性虐待经历的女生,16岁以后发生非情愿性经历的比例明显偏高。结论女生16岁以后非情愿性经历问题值得关注。要重视社区和学校的性暴力预防与干预工作。     

北京市幼儿家长预防儿童性侵犯知识、态度及亲子间交流状况研究

目的了解幼儿家长预防儿童性侵犯知识、态度和亲子间交流状况及其影响因素,为做好幼儿家长预防儿童性侵犯教育工作提供参考依据。方法本调查对象来自同意参加这项研究的2所北京市幼儿园儿童家长。采用不记名自填式问卷调查方法。结果 45.8%的家长能认识到对儿童进行性侵犯的人多为儿童熟悉的人,超1/4的家长担心预防儿童性侵犯教育可能会使儿童对"性"知道得太多而产生不好的影响,53.5%家长与儿童谈论过不要保守性侵犯这样的秘密,要告诉信任的人。结论要重视幼儿家长预防性侵犯教育工作,促进亲子间预防性侵犯问题的交流。     

1161 名小学生父母预防儿童性侵犯知识态度及亲子间交流状况调查

目的：了解小学生家长预防性侵犯知识、态度和亲子间预防性侵犯问题交流状况,探讨影响亲子间预防性侵犯问题交流的影响因素,为做好家长预防儿童性侵犯教育工作提供参考依据。方法：本调查对象来自同意参加这项研究的2所小学1～6年级24个班的小学生家长。采用不记名自填式问卷调查方法。结果：在被调查1161名小学生家长中,有30.4％的家长能认识到对儿童进行性侵犯的人多为儿童熟悉的人;58.7％知道男孩也有可能被性侵犯;65.6％曾与孩子交流过人身体的隐私部位不能随便被人看和摸。母亲、家长文化程度高、女孩、家长预防性侵犯教育知识和积极地支持预防性侵犯教育态度是亲子间交流预防性侵犯知识的促进因素。结论：小学生家长预防性侵犯知识有限。要重视小学生家长预防儿童性侵犯教育工作,促进亲子间预防性侵犯问题的交流。     

自助阅读预防儿童性侵犯资料对幼儿家长的影响

探讨通过自助阅读教育材料方法开展的预防儿童性侵犯教育对幼儿家长知识、态度和亲子间交流的影响,以便在家长中进一步开展预防性侵犯教育研究提供参考.方法 抽取北京市2所幼儿园自愿参与研究的幼儿家长,总计有35名幼儿家长参与了材料阅读并返回了教育前后的调查问卷.通过比较教育前后预防性侵犯知识、态度及与子女交流得分变化来评价自助阅读教育材料对幼儿家长的影响.结果 教育后,幼儿家长预防儿童性侵犯知识回答的正确率有所提高,与子女交流状况有所改善,其他各项差异均无统计学意义,但态度没有明显变化(P值均>0.05);知识平均得分由教育前的7.31分上升到7.89分(t=2.668,P<0.05);与子女交流得分由教育前的6.09分上升到8.17分,差异有统计学意义(t=6.292,P<0.01).结论 家长自助式阅读教育材料可提高幼儿家长预防儿童性侵犯教育知识,并促进亲子间的交流.     

小学生父母对子女精神暴力的初步研究

目的了解小学生父母对子女精神暴力行为的发生情况,探讨影响家长精神暴力行为的因素。方法在某城市1所小学对128名小学生父母进行不记名自填式问卷调查。研究内容主要包括一般人口学指标、家长对儿童的精神暴力行为、家长对精神暴力行为的认识、对体罚管教子女的态度等。结果在被调查的128名小学生家长中,有35.9%的家长报告在调查前的最近3个月,曾对孩子有过下列1项或以上的精神暴力:用"愚蠢"、"丑陋"、"笨"等词责骂孩子(26.6%)、威胁孩子要将他赶出家门(10.2%)、对孩子说过希望他不存在(7.8%)、在他人面前羞辱孩子,让孩子感到自己坏、笨或毫无价值(6.3%)、威胁孩子要严重伤害他(4.7%)。与对精神暴力伤害认识水平低的家长比较,对精神暴力伤害认识水平高的家长,其对儿童精神暴力行为的发生率明显低(46.2%vs.20%),差异有统计学意义(P=0.003)。结论小学生父母对子女精神暴力行为较为常见。要重视在小学生家长中开展预防教育,提高家长对精神暴力危害的认识。     

某农村地区小学生预防性侵犯知识和技能调查

目的:了解某农村地区小学生预防性侵犯知识和技能水平。方法:研究对象来自东北某农村地区学校二、三年级的小学生。有171名小学生完成并返回了有效调查问卷。通过计算正确率及得分情况,了解小学生预防性侵犯知识和技能水平。结果:被调查儿童对14个知识条目回答的正确率为33.3%~76.0%,有2.9%的儿童对14个条目全部回答正确。在4种假设性侵犯危险情景中,有45.0%的儿童能表示出拒绝和离开;当报告的性侵犯事件不被相信时,有64.3%表示能继续告诉直到有人相信。总的看来,三年级学生的知识和技能得分高于二年级学生,女生技能得分高于男生。结论:被调查儿童具备一定的预防性侵犯知识和技能,但仍然不足,应通过教育提高小学生预防性侵犯知识和技能水平。     

北京市323例1~<2月龄婴儿身长体重发育及喂养方式状况分析

目的了解1~<2月龄婴儿身长体重发育状况及不同喂养方式间婴儿体格发育的差异,为做好儿童保健工作提供参考。方法使用在北京市某城区医院出生、并于2017年8月-2019年7月来医院进行出生后1~<2月龄健康检查的婴儿体检资料,对婴儿的体重和身长,以及喂养方式数据进行分析。用t检验方法,分析不同性别间及不同喂养方式间婴儿体重身长的差异。结果在323名婴儿中,完全母乳喂养率为59.4%,男女婴儿完全母乳喂养率差异无统计学意义(χ^2=3.321,P=0.190)。男孩1~<2月龄时的体重身长,以及生后至1~<2月龄的体重身长增长值均明显高于女孩相应的体重身长和体重身长的增长值,差异有统计学意义(P<0.05)。男女婴儿完全母乳喂养组1~<2月龄时的体重及体重增长值均明显高于非完全母乳喂养组的体重和体重增长值,差异有统计学意义(P<0.05)。结论母乳喂养有利于婴儿体格发育,母乳喂养率尚低。应进一步加强促进母乳喂养的措施,提高母乳喂养率。