孤独症谱系障碍儿童的磁共振弥散张量成像研究

目的 探讨孤独症谱系障碍儿童重要区域脑白质的磁共振弥散张量成像(diffusion tensor imaging,DTI)特点。方法 对37例男性孤独症谱系障碍儿童和16例正常发育男童进行神经心理评估及磁共振弥散张量成像技术扫描,比较两组各向异性分数(fractional anisotropy,FA)的差异,并分析孤独症组感兴趣区FA值与儿童智能发展水平及临床表现之间的关系。结果 孤独症谱系障碍组的感兴趣脑区FA值与对照组相比无明显差异(P>0.05)。孤独症谱系障碍组的左侧额叶FA值与智能发展水平有相关性(P<0.05)。孤独症谱系障碍儿童儿童期孤独症评定量表(The Childhood Autism Raling Scale,CARS)分级重度组比轻-中度组左侧额叶FA值更低(P<0.05)。结论 左侧额叶白质损伤可能参与了孤独症谱系障碍的病例生理过程的变化。     

来自不同地域的新护士职业综合素质调查分析与对策

目的:了解医院来自不同地域新护士职业综合素质情况,寻找有效应对管理方法,保障临床护士身心健康。方法:采用自行设计的职业综合素质问卷调查表,对本院176名新护士进行调查。结果:本地与外地临床新护士对从事职业主观态度方面无显著性差异P>0.05,在学历、职称、家庭经济、人均月收入有显著性差异P<0.01,掌握知识、技能、应急处理突发事件等方面无显著性差异P>0.05,对职业满意度尤其是同工同酬方面有显著性差异P<0.01。结论:一视同仁对待每一位护士,重视护理工作中的激励因素,满足新护士目标实现的高层次需求,帮助新护士正确选择职业发展道路,培养新护士创新性思维,是实现现代化管理、提升护理质量的有效举措。     

以实践为基础、科研为导向的中医医院护理带教老师培养

目的 探讨以实践为基础、以科研为导向的护理带教老师培养模式.方法 在带教老师培养中注重以实践为基础,以科研为导向,运用科学思维指导临床实践的过程.结果 该模式使带教老师的批判性思维能力、科研能力、带教质量均较前有很大提高(均P<0.05).结论 以实践为基础、以科研为导向的带教老师培养模式可以提高带教老师的临床思维能力、科研能力和带教质量.     

医学生护理实践中人文关怀能力培养的效果分析

通过Nkongho设计的关怀能力量表评定医学生在护理实践中接受人文关怀教育后关怀能力的变化.研究显示医学生护理实践前、后的人文关怀能力在理解、耐心、鼓励维度上均有统计学差异(P＜0.05).在医学生的护理实践中开展人文关怀教育,能够提高了学生的人文关怀能力,可以在今后的教学中作进一步尝试.     

三磷酸腺苷终止新生儿室上性心动过速1例

患儿女 ,出生 15小时。系第 1胎足月剖宫产儿 ,有宫内窘迫、轻度窒息史。生后气促 ,无呼吸窘迫现象。出生 2 4小时突然全身发绀 ,经皮测血氧饱和度0 .30～ 0 .40。体检 :反应尚可 ,三凹征(- ) ,两肺无 口罗音 ,心率 32 0 /ｍｉｎ、心律齐 ,肝脾不大。ＥＣＧ示 :室上性心动过速 (ＳＶＴ)、不完全性右束支传导阻滞。心肌酶谱示 :ＬＤＨ 2 0 93ＩＵ/Ｌ、αＨＢＤＨ12 0 9ＩＵ/Ｌ、ＣＫ 36 1ＩＵ/Ｌ、ＣＫ -ＭＢ2 99ＩＵ/Ｌ、ＡＳＴ 82 4ＩＵ/Ｌ。血气分析显示 ｐＨ 7.2 5 ,ＰａＯ2 5 .32ｋＰａ ,ＰａＣＯ2 3 .0 6ｋＰａ ,ＨＣＯ3-8 5ｍｍｏｌ/…     

心脏介入手术后预防尿潴留的护理干预

目的探讨临床护理干预对预防心脏介入术后尿潴留发生的效果。方法将484例患者随机分为对照组和干预组,对照组使用传统的护理方法,干预组在对照组基础上采用系统的护理干预措施,观察两组术后自行排尿及尿潴留发生情况。结果干预组4 h自行排尿高于对照组,尿潴留发生率降低,导尿率低于对照组。结论通过护理干预可明显减少心脏介入术后病人尿潴留的发生。     

无锡市5～6岁儿童遗尿症患病率及影响因素研究

目的 调查无锡市5～6岁学龄前儿童遗尿症(nocturnal enuresis, NE)患病率及影响因素，为当地儿童NE的治疗提供依据。方法 选择2018年无锡地区省级、市一级和市二级幼儿园各随机抽取两所，选取中大班5～6岁组学龄前儿童为研究对象，通过问卷调查获得NE的流行病学资料和影响因素。问卷内容包括儿童基本情况、出生史、既往病史、共患病和家庭因素等。使用多因素非条件Logistic回归分析进行数据分析。结果 5～6岁儿童NE的患病率为13.8%,男童患病率为16.40%,女童患病率为11.15%。155例患儿中曾到医院就诊仅12例，且均未接受治疗。性别、夜间不用尿布、第几胎、既往史和年收入、家族史为NE的影响因素。其中，夜间尿布使用越久、胎次越多、有既往史(脑外伤、脑炎、癫痫、出生至3岁发育迟缓)、有遗传家族史为危险因素，性别为女性、年收入越高为保护因素。结论 5～6岁NE患病率较高，诸多因素会影响NE的发生发展，需早诊断、早干预；NE容易共患学龄前注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD),会严重影响疾病预后...     

医学生护理见习对培养人文关怀行为的影响

[目的]探讨医学生护理见习方法不同对培养医学生人文关怀行为的影响。[方法]将在我院临床见习的医学生120名随机分成试验组和对照组,试验组采用以问题为基础(PBL)联合以病例为引导(CBS)的教学法进行护理见习,对照组采用以授课为基础教学法(LBL)进行护理见习,比较两组人文关怀行为、病人对学生的反馈及学生的自我评价情况。[结果]试验组在人文关怀行为、病人反馈评价、学生自我评价方面均优于对照组(P<0.05)。[结论]两种临床教学方法的实施均能加强对医学生人文关怀行为的培养,而PBL联合CBS教学法的见习效果优于LBL。     

PBL教学法在以护生为主体的教学查房中的应用与效果

目的探讨PBL教学法在以护生为主体的教学查房中的应用与效果。方法选取40名轮转实习护生随机分成观察组和对照组,观察组护生以小组为单位在带教老师的指导下开展PBL教学法护生主查房,对照组护生不具体负责教学查房,只参加科室护士长组织的教学查房,两组间其他教学计划相同。结果观察组护生出科考试成绩、患者和带教老师对护生的评价以及护生自我评价均显著优于对照组（P〈0．01）。观察组护生对带教老师评价明显高于对照组（P〈0．01）。结论PBL教学法护生主查房在l临床带教中的应用,充分调动了护生的学习兴趣,培养了护生辨证施护意识,有利于培养中医护理实用人才。     

Mammotome微创旋切术在乳腺良性疾病中的应用价值

目的探讨B超引导下Mammotome微创旋切术对乳腺良性病灶的诊断与治疗价值。方法回顾分析238例562个乳腺良性病灶在B超引导下行Mammotome微创旋切术的治疗情况。结果 562个乳腺病灶均被Mammotome微创旋切切除,平均用时30 min;术后病理检查示乳腺增生症107例,乳腺纤维腺病66例,乳腺导管上皮增生29例,囊肿5例,浆细胞乳腺炎2例。结论 B超引导下Mammotome微创旋切系统切除乳腺良性病灶具有安全、创伤小及疗效好等优点,值得临床推广应用。