甘肃省华亭县缺碘地区儿童心身发育状况调查

智力落后是遍及世界危害儿童心理健康的一类病症,也是一个明显的社会问题。我省华亭县曾是一个严重的缺碘区,痴傻呆的发病率很高,已进行30多年的投碘防治.为了解目前儿童体格智力发育情况,我们于1992～1993年对该地区140名小儿进行检测,以分析探讨低智的病因并提出预防措施.     

神经营养因子3-壳聚糖载体诱导神经干细胞分化为神经元的亚型及其电生理特性

背景：前期研究已证实神经营养因子3-壳聚糖载体可支持神经干细胞的存活和增殖,同时可高效诱导神经干细胞向神经元方向分化。目的：观察神经营养因子3-壳聚糖载体对神经元发育进程、发育各阶段电生理特性及发育成熟神经元亚型的影响。方法：取第3代新生大鼠脊髓神经干细胞,分4组培养：空白对照组加入神经干细胞培养基,壳聚糖组加入含壳聚糖的神经干细胞培养基,NT3组加入含神经营养因子3的神经干细胞培养基,NT3-壳聚糖组加入含神经营养因子3-壳聚糖载体的神经干细胞培养基。利用免疫荧光染色观察神经干细胞发育各阶段标志物表达情况,借助全细胞膜片钳技术评价神经干细胞发育过程中电生理特性的变化情况,利用免疫荧光染色观察神经干细胞分化21 d后中间神经元的亚型。结果与结论：(1)Nestin、DCX、Tuj1及MAP2免疫荧光染色显示,神经营养因子3-壳聚糖载体维持了神经干细胞池的稳态,并且通过加速神经母细胞的发育进程来促进神经元发育成熟;(2)全细胞膜片钳记录发育过程中的细胞发现,营养因子神经营养因子3和神经营养因子3-壳聚糖在发育早期对神经干细胞膜功能以及细胞膜上离子通道的发育成熟具有一定的促进作用,但是仅有...     

团队式学习在本科儿科护理学教学中的应用

目的 探讨团队式学习（team-based learning,TBL教学方法在儿科护理教学中的应用效果。方法 将学校护理本科生以班级为单位分为试验组和对照组,两组均采用形成性的考核方式,其中试验组课程作业采用TBL教学法,由小组及个人作业综合构成,且组建小组时采取自愿分组与综合分组两种方式。对照组则采用传统教学方法。课程结束后通过问卷调查、半结构式访谈以及成绩分析进行评价。结果 与对照组相比,试验组在课程作业成绩方面有明显提高,差异有统计学意义（P <0.05）;而在期末成绩方面的差异无统计学意义（P> 0.05）;试验组在激发学习兴趣、提高学生的主动学习能力、提高分析和解决问题能力、加深对知识的理解与应用方面均高于对照组（P <0.05）。比较TBL教学法的两种分组方式,结合成绩与性格的综合分组,组员在归属感、凝聚力、满意度及能力提升方面均高于自愿分组（P <0.05）。结论 TBL教学法能有效提升护生的知识水平、学习能力和综合素质,在儿科护理教学中取得了良好的应用效果。     

中药分期辨治糖尿病眼底出血90例临床研究

自 1992年 6月— 2 0 0 0年 6月我们根据中医辨证与西医辨病相结合的思路与方法〔1〕,分别从中医肝、脾、肾着手分期治疗糖尿病眼底出血 90例 (15 4眼 ) ,取得了满意的疗效 ,报告如下。1　临床资料1.1　病例 :全部病例糖尿病诊断符合1985年 WHO标准 ;眼底出血诊断分期符合 1985年我国眼科学术会议 DR分期标准。随机分组治疗。西药对照组用缓解高凝、高黏、高聚集状态和降低红细胞变形能力的治疗方案 〔2〕:每日 1次口服肠溶阿斯匹林 10 0 mg、肌醇 0 .5 g、芦丁40 mg、潘生丁 2 5 m g、多烯康 1.8g,出血量多者间断肌注安妥碘 0 .4g。中药…     

儿科护理学教学方法探讨

传统医学教育强调基础与临床各学科知识的完整性，遵循医学基础-“桥梁”课-临床课三段式教学模式。基础理论和“桥梁”课涉及众多学科，而护理专业课程的设置，由于人文医学课程占有一定比例的课时，与医学专业相比，医学基础课和“桥梁”课课程和课时均较少，护生医学理论基础不够扎实，同时，从基础课到临床课中间有一定的时间跨度，进入临床课教学时学生所学的很多基础知识已经淡忘。因此，学生在学临床课时理解不够，养成考前死记硬背的学习习惯，缺乏思考和主动学习的过程。学生在见习和实习期间又注重实际护理操作及日常工作的训练，很少针对病人存在的实际问题去独立分析思考。     

酵母双杂交技术筛选肺癌组织中MCM7蛋白结合蛋白

背景与目的 微小染色体维持蛋白(mini-chromosome maintenance proteins,MCM)MCM7为MCM复合体成员之一,在启动DNA复制、合成中起关键作用,但对能够与其结合的蛋白所知甚少.本研究应用酵母双杂交方法筛选肺癌组织中MCM7蛋白的结合蛋白.方法构建MCM7全长cDNA-pGBKT7质粒,与含肺癌组织cDNA文库-pACT2质粒转化酵母AH109,在涂有X-a-gal营养缺陷型培养基(SD/-Trp-Leu-His-Ade)上筛选生长,挑选蓝色克隆,提取此酵母克隆的质粒,转化大肠杆菌提取质粒DNA后测序,进行生物信息学分析.结果 筛选出11种与MCM7蛋白特异性相互作用的蛋白,其中细胞骨架蛋白5种,各种酶、激酶以及相关受体6种.结论 克隆到的基因对进一步研究MCM7蛋白的功能有一定提示作用.     

公共英语词汇教学初探

文章介绍了针对公共英语词汇教学中的几点有效的教学方法，并指出教师在教学活动中应积极采用科学有效的词汇教学方法，创造宽松愉快的语言学习环境以提高英语词汇教学的效率，更好地帮助学生扩大词汇量，提高英语能力。     

直立倾斜试验在血管迷走性晕厥的临床应用

血管迷走性晕厥（VS）是指各种刺激通过迷走神经介导反射，导致内脏和肌肉扩张及心动过缓。随着HUT方案的不断完善，该研究已作为诊断血管迷走性晕厥和判定疗效的方法。目前认为β受体阻滞荆亦有良好疗效。     

湖南省2010年全科医生转岗培训结果评价

目的评价湖南省2010年基层医疗卫生全科医生转岗培训工作。方法湖南省卫生厅提出了"缺什么、补什么"的"一对一"培训模式,通过基层医疗卫生全科医生转岗培训,经结业考核(操作考试+理论考试)检测培训效果。结果 969名学员参加了基层医疗卫生全科医生转岗培训,951人合格,合格率为98.14%。结论转岗培训后学员能够掌握全科医生的基本知识与技能,培训模式可行。     

儿童哮喘教育管理研究进展

哮喘是儿童时期最常见的慢性病，是目前公认患病率与花费最高的儿科健康问题[1]。国际儿童哮喘与过敏研究（International Study of Asthma and Allergies in Childhood，ISAAC）于2002-2003年对全球哮喘患病率的调查显示，13～14岁儿童于过去一年内曾发生哮喘症状的患病率为13.70%，6～7岁为11.60%，与1995年患病率相比，各增加0.28%及0.18%，且各国有逐年增加趋势[2]。据调查，美国有超过950万18岁以下的青少年被诊断为哮喘，患病率为9.1%[3]；中国有1000万左右儿童正在承受哮喘带来的痛苦，患病率趋势亦与世界其他国家相符[4-5]。在学生因病缺课各类病因中哮喘为最主要原因，人均缺课天数2.1天；而每年因哮喘导致的医疗资源耗费和生产力成本损失约140亿美元[6]。同时，哮喘引发的日常活动受限、睡眠障碍和经济负担也直接影响到儿童及其家庭成员的生命质量。