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小学生维生素营养状况研究儿童医院彭崇谦,李廷玉,梅其霞,张渝美,郑惠莲中图分类号R153.2在校学习的小学生正处于长身体,长知识的重要时期,但家长对于子女膳食的选择没有很好地考虑到营养素的全面平衡,因而在全国营养调查中发现在小学生中营养缺乏率比任何时... 相似文献
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本文对 1 0 0名脆性X综合征的患者进行皮纹分析 ,与正常对照组相比较有明显差异的是 :指纹中桡箕纹明显增加 ,而尺箕纹减少 ,指嵴纹总数 (TFRC)增加 ;掌褶纹中 ,过渡型和通贯型的掌褶纹明显增多 ,atd角大于 45°者增多 ,指三叉C点主线走向异常并伴有手软、手指关节过渡伸曲的现象 相似文献
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目的 分析135例癔症儿童的临床特征、个性特征及发病诱因,以期早发现、早治疗和预防儿童癔症.方法 选择2007~2009年确诊的7岁以上儿童癔症患者135例,对其进行心理咨询、临床观察和个性测验.结果 135例患者年龄7~17岁,女孩(64.4%)明显多于男孩(35.6%),发病形式多种多样,其中躯体功能障碍(60.0%)明显多于精神症状(40.0%),个性中情绪不稳定型高达67.4%,诱因中单项以家庭婚姻不良因素最多(占总的22.2%,占单项因素的45.5%),但多数为混合性不良因素(51.1%).结论 儿童癔症以躯体功能障碍表现形式为主,情绪不稳定型个性儿童相对更容易患癔症. 相似文献
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目的 分析不同学业成就表现的学校恐惧症患者的人格特征和自我意识状态.方法 收集门诊学校恐惧症患者,将其分为学业成就高组38例和学业成就低组19例,应用艾森克人格问卷(儿童版)和儿童自我意识量表进行测评.结果 艾森克人格问卷中精神质分值学业成就高组明显高于学业成就低组[分别为(51.67±9.12)分,(45.48±8.52)分],神经质分值学业成就高组明显高于学业成就低组[分别为(59.38±8.65)分,(46.36±6.93)分],差异有统计学意义(P<0.05);学业成就高组的儿童自我意识量表总分[(59.12±8.69)分]、行为[(12.27±3.08)分]、智力与学校情况[(11.89±3.11)分]高于学业成就低组[分别为(45.56±9.62)分,(8.40±2.58)分,(8.15±3.73)分],高学业成就组焦虑分值[(8.03±2.78)分]低于学业成就低组焦虑分值[(10.46±2.54)分],差异有统计学意义(P<0.05);不同学业成就组的人格特征与自我意识存在一定程度的相关.结论 不同学业成就的学校恐惧症患者具有不同的人格特征和自我意识状态,需要个性化的治疗方案. 相似文献
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脆性X综合征的遗传学研究 总被引:1,自引:1,他引:0
为研究脆性X综合征的遗传学特征,提高诊断和遗传咨询水平,积极有效地治疗,降低复发风险。本实验采用低叶酸TC199培养基诱导脆性X染色体的方法,对具有Fra XS临床特征的智低患儿450名进行FraX检测,发现FraXS95名,检出率21.11%,检测智低患儿母亲320名,有FraX表达者48名。结果提示,FraXS经临床筛选后有较高检出率,其智低程度与FraX表达频率有关;分析和探讨了FraXS动 相似文献
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DenverⅡ在中国重庆试用及标准化 总被引:1,自引:0,他引:1
DenverⅠ是丹佛发育筛查法(DDST)原作者为弥补 DDST之语言项目太少、某些项目表演及评分困难及其发育进程数据已不符合 90年代儿童等不足而再次修订及标准化的量表.我们将此量表在重庆试用,并据所得出的该地正常小儿的发育进程数据制出Denver Ⅰ在重庆标准化量表(简称Den-ver Ⅰ-CQ).本文认为DenverⅠ同样适用于中国儿童,但重庆地区与美国儿童的发育进程有一定差距,故DenverⅠ—CQ值得推广使用,并可作为全国标准化的基础量表. 相似文献
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脆性x综合征与婴儿孤独症的心理量表测定研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文采用心理量表(智力、社会生活能力和克氏孤独症行为量表)及脆性染色体检查对脆性X综合征与婴儿孤独症进行了比较分析。其结果为:两病有一定相似处,均以男性好发、有智力障碍和社会生活能力异常,且都可出现一些特殊的行为。脆性X染色体为脆性X综合征所特有。脆性X综合征者,尤其是学龄前儿童虽也可出现某些孤独症的行为,但特殊行为出现的频率及严重度却显著低于孤独症患儿。脆性X综合征与婴儿孤独症是彼此独立且各有特殊表现的两种疾病,脆性染色体检查及孤独症行为量表分析是两病进行早期正确诊断的重要依据。 相似文献