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大鼠肾脏缺血再灌注损伤中Intermedin及其受体表达的变化 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 观察大鼠肾脏缺血/再灌注损伤(IRI)模型中,血管活性肽Intermedin(IMD)及其受体系统降钙素受体样受体(CRLR)、受体活性修饰蛋白(RAMPs)在肾组织表达的变化.方法 健康雄性Wistar大鼠16只随机分为假手术组和IRI组,双侧肾动脉夹闭45min、再灌注12h制备IRI模型.比色法测定血清肌酐(SCr)和尿素氮(BUN)的浓度;放射免疫分析法测定血浆、肾组织IMD及血浆肾上腺髓质素(ADM)的含量;半定量反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)法检测肾组织IMD、ADM、CRLR、RAMPs的mRNA表达.结果 与假手术组相比,IR1组大鼠SCr和BUN明显升高(P<0.05);血浆和肾组织的IMD含量增加(分别升高了53.76%、36.85%),血浆ADM含量升高了143.22%(均P<0.05);IRI组大鼠肾组织IMD、ADM、CRLR、RAMP1、2、3的mRNA表达较假手术组均上调(分别升高了22.1%、41.1%、32.8%、33.7%、35.9%、29.4%,均P<0.05).结论 肾脏IRI过程中IMD及其受体系统表达增加,可能参与了肾脏IRI的病理生理过程. 相似文献
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目的探讨应用缩泉胶囊治疗小儿神经性尿频的临床效果。方法选择2018年1月—2019年6月在山西省儿童医院肾内科门诊就诊的86例神经性尿频患儿,随机分为2组,每组43例。对照组给予复合维生素B口服,治疗组给予复合维生素B+缩泉胶囊口服。2周为一个疗程,比较2组治疗效果及药物不良反应,并在治疗结束后随访半年,记录复发情况。结果治疗组总有效率95. 3%,显著高于对照组79. 1%(P <0. 05);治疗组尿频症状消失时间明显短于对照组(P <0. 05);随访期间治疗组患儿复发率明显低于对照组(P <0. 05)。结论缩泉胶囊口服治疗儿童神经性尿频具有良好效果及低复发率,且未发现药物不良反应,值得临床推广使用。 相似文献
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全面分析灾后救援人员心理状况。通过社会影响和专业心理干预技术,运用中西医不同心理调节方法,全面加强救援人员的心理护理,使其在较短的时间内恢复正常心理状态,以更健康的状态投入今后的工作。在完善我国灾后心理干预工程的基础上促进我国灾后社会精神卫生服务体系的不断进步。 相似文献
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<正>紫癜性肾炎(Henoch-Sch觟nlein purpura nephritis,HSPN)是由过敏性紫癜引起的肾实质性损害,常表现为血尿、蛋白尿,部分有高血压、肾功能不全等,在儿童继发性肾脏疾病中占首位~([1])。HSPN发病机制至今尚未完全阐明,免疫紊乱为其发病原因之一。本研究应用流式细胞技术及酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测HSPN患儿外周血CD4~+CD25~+CD127~-调节 相似文献
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研究表明,1型糖尿病(DM)是由T淋巴细胞介导的,多种因素共同参与的一种自身免疫性疾病,以胰岛β细胞选择性破坏为特征. 相似文献
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目的构建带有绿色荧光蛋白的中介素(IMD)真核表达质粒pIRES2-EGFP/IMD,并转染大鼠近端肾小管上皮细胞系(NRK-52E)。方法合成带有IMD基因片段的pMD19-TSimple/IMD质粒,将pMD19-TSimple/IMD质粒和pIRES2-EGFP载体双酶切之后进行高效连接,将IMD亚克隆至pIRES2-EGFP上,对重组表达载体进行酶切、测序鉴定。采用FuGENEHD转染试剂转染NRK-52E细胞,荧光显微镜下观察绿色荧光蛋白。提取细胞mRNA和蛋白,反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)方法检测基因表达,Western检测IMD蛋白表达。结果经限制性酶切鉴定及测序分析证实pIRES2-EGFP/IMD载体序列正确;荧光显微镜下可见转染的NRK-52E细胞有绿色荧光蛋白的表达,经RT-PCR和Western测定分析,转染细胞IMD基因及蛋白的表达增加。结论pIRES2-EGFP/IMD载体构建成功,并在NRK-52E细胞内成功表达。 相似文献
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[目的]探讨情境教学法在儿科护患沟通教学中的应用效果。[方法]在情境教学法授课结束对225名学生进行问卷调查,了解教学效果。[结果]97.8%的学生认为情境教学法活跃了课堂气氛,72.9%的学生认为锻炼了语言沟通能力,81.3%的学生认为增强了与患儿沟通的技巧。[结论]在儿科护患沟通教学中应用情境教学法,能激发学生的学习兴趣,提高学生的语言沟通能力及与患儿沟通的技巧。 相似文献
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儿童卵巢肿瘤24例临床分析 总被引:1,自引:0,他引:1
儿童卵巢肿瘤较成人少见,但此年龄期间,生殖器肿瘤中却以卵巢肿瘤最常见.我院1986年7月至2004年7月手术切除并经病理证实儿童单卵巢肿瘤24例,现报告如下. 相似文献
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7所中医院护理人员健康评估知识技能学习需求调查 总被引:3,自引:0,他引:3
目的了解中医院护理人员对健康评估知识、技能的学习需求,为提高中医院护理人员健康评估能力提供参考。方法采取问卷调查方式,对南京中医药大学7所附属综合性中医院的338名护理人员进行健康评估相关方面调查,包括既往健康评估学习、培训情况,以及对健康评估各模块的学习需求。结果73.1%的护理人员表示所在单位经常进行健康评估方面的继续教育,但仅19.2%护理人员表示系统学习过健康评估知识且已基本掌握。除护理病历书写外,健康评估各模块都有60%以上人员表示有学习需求,其中对体格检查知识和技能的需求最高。不同科室护理人员的需求情况略有差别。结论中医院常进行健康评估的继续教育,但护理人员健康评估知识掌握情况仍不理想,有较高的学习需求,需加强学习的系统性和考核的力度。 相似文献