排序方式: 共有37条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
唐骏 《内科急危重症杂志》2018,24(1):67-68
正急性脑梗死(acute cerebral infarction,ACI)是一种常见的脑血管疾病~([1])。容积CT灌注成像(CT perfusion imaging,CTPI)技术是对感兴趣区进行连续的CT扫描,获得该区域的时间-密度,经过计算后准确地量化出病灶部位血流灌注量的变化~([2])。Toll样受体(Toll-like receptors,TLR)-4是一种能够参与 相似文献
2.
目的探讨纳洛酮注射液治疗脑出血意识障碍的临床疗效。方法121例脑出血意识障碍患者随机分为2组,观察组(纳洛酮组)61例与对照组(非纳洛酮组)60例。2组均采用吸氧、脱水、控制血压和血糖、止血、维持水电解质平衡、护脑,同时预防上消化道出血及各种感染等一般治疗。观察组另加纳络酮注射液治疗。结果观察组意识障碍恢复明显优于对照组(χ2=5.50,P〈0.05),观察组病死率低于对照组(χ2=4.33,P〈0.05)。结论纳洛酮注射液治疗脑出血意识障碍疗效显著,起效快,病死率低,且不良反应小,为治疗脑出血意识障碍的有效药物之一。 相似文献
3.
4.
轮状病毒性肠炎患儿的肾脏损害研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨轮状病毒性肠炎患儿肾脏损害的情况。方法采用ELISA法检测94例不同病情程度的轮状病毒性肠炎患儿和100例正常婴幼儿尿视黄醇结合蛋白,同时进行血清尿素氮、肌酐、尿常规的检测。结果轮状病毒性肠炎组尿视黄醇结合蛋白阳性19例,阳性率20.21%,与对照组(阳性1例,阳性率1.00%)相比显著增高(P〈0.05);不同脱水程度的肠炎组尿视黄醇结合蛋白的阳性率差异无显著性意义(P〉0.05)。结论轮状病毒性肠炎可以造成肾脏损害,但损害是轻微的、可逆的,与脱水的程度呈非正相关。 相似文献
5.
目的探讨特布他林、布地奈德联合丙种球蛋白治疗小儿毛细支气管炎的疗效,以提高其治疗水平。方法选择2009年11月至2011年11月在我院儿科住院治疗的162例初次发作的小儿毛细支气管炎患者为研究对象,运用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各81例,对照组患者给予抗病毒、镇静吸氧、吸痰、止咳等常规治疗,观察组患者则在上述治疗的基础上加用特布他林、布地奈德联合丙种球蛋白治疗,8周后对所有患者临床疗效进行比较。结果经过为期8周的治疗,对照组65例患者治疗有效,有效率为80.25%,而观察组患者74例有效,有效率为91.36%,两组患者临床疗效比较差异有统计学意义(χ2=4.104,P<0.05)。结论特布他林、布他奈德联合丙种球蛋白是治疗小儿毛细支气管炎的一种安全有效的方法,值得推广应用。 相似文献
6.
7.
黛力新治疗脑卒中后抑郁状态的疗效观察 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察黛力新治疗脑卒中后抑郁状态(PSD)的临床疗效。方法采用平行对照研究方法,将98例脑卒中后抑郁患者按随机数字表法分为治疗组和对照组,每组49例。对照组只进行常规治疗;治疗组在常规治疗的基础上加用黛力新片治疗4周。对2组患者治疗前,治疗后2、4周的汉密顿抑郁量表(HAMD)及神经功能缺损评分进行比较。结果 2组患者治疗2、4周后HAMD及神经功能缺损评分均较治疗前明显下降(P〈0.05或P〈0.01);治疗组治疗2、4周后HAMD及神经功能缺损评分明显低于对照组(P〈0.01)。结论黛力新治疗PSD疗效好,不良反应轻。 相似文献
8.
精制银翘解毒片收载于《卫生部药品标准》中药成方制剂第三册[1],由对乙酰氨基酚、桔梗、连翘、淡豆鼓、甘草、淡竹叶、金银花、牛蒡子、薄荷脑等11味药组成,具有清热散风、解表退热的功效。用治流行性感冒、发冷发热、四肢酸懒、头痛咳嗽、咽喉肿痛。文献中有关对乙酰氨基酚含 相似文献
9.
目的 研究阿司匹林联合氯比格雷治疗进展性脑梗死患者的疗效.方法 选择我院2014年1月1日至2015年6月30日收治的进展性脑梗死患者120例,根据治疗方案分为观察组和对照组各60例,对照组单用阿司匹林治疗,观察组联用阿司匹林与氯吡格雷.对比两组患者血常规和凝血功能、NFDS评分、治疗效果与不良反应.结果 两组治疗前后血小板、凝血酶原时间和活化部分凝血激酶时间对比均无统计学差异;观察组患者治疗后不良反应的总发生率为10.00%,高于对照组,但差异无统计学意义;观察组治疗后NFDS评分为(5.6±1.3),明显低于对照组;观察组治疗后总有效率为91.67%,明显高于对照组.结论 阿司匹林联合氯比格雷治疗进展性脑梗死具有较好疗效,安全性较高,可提高患者生存质量. 相似文献
10.
从执业医师考试看临床技能教学的重要性 总被引:18,自引:4,他引:14
根据医师资格实践技能考试存在的动手能力差,基本功不扎实。合格率较低等诸多问题。分析其主要原因。提出作为医学院校,怎样发挥办学特色。如何采取相应的应对措施,使毕业生能顺利拿到“两证”(毕业证、资格证)。 相似文献