家长／教师助听器效果评估问卷在听障儿童助听器验配中的应用

目的客观、全面地评估听障儿童助听器验配效果。方法采用家长／教师助听器效果评估问卷来评估听障儿童配戴助听器后的效果,探讨该方法在听障儿童助听器效果评估中的可行性。结果家长、教师对助听器效果的满意度逐渐提高。家长、教师关于“非常满意”评价结果的一致性逐渐提高。结论家长／教师助听器效果评估问卷可应用于听障儿童助听效果评估。     

中国基层助听器验配中心基本配置方案的有效性研究

目的本研究提出中国基层助听器验配中心基本设备配置、技术工作流程和人员培训方案,并通过为400名听力障碍儿童提供助听器供应服务,验证方案的有效性和可行性。方法设立北京对照组和广西实验组,对助听器验配中心基本配置和效果进行分析。①指导广西基层聋儿康复机构建设测听室并配置基本设备。②建立针对非听力学专业人员的培训课程。③建立助听器验配技术工作流程。④通过为听障儿童提供助听器验配、助听听阈测试、林氏六音识别及家长、教师助听器满意度问卷调查等听力学服务验证效果。结果①实验组5个地区的5名非听力学人员经理论与实践技能培训后均获得国家4级助听器验配师资质;②实验组4个新建助听器验配中心的测听室建设及设备配置基本能够满足工作需求;③助听器验配技术工作流程简便可行,容易掌握;④助听效果评估显示,在首次验配、验配后1个月和3个月评估达到最适及适合助听效果的听障儿童分别占总人数的93．2％、94．9％和98．2％,呈现增长趋势,卡方检验差异显著（P〈0．05）。在首次验配、验配后1个月和3个月,5m距离能够识别林氏六音的人数分别为59。4％、69．7%和73．7％,呈增长趋势（P〈0．01）。第3个月助听器效果家长和教师满意度问卷调查结果一致性分析二者均达到满意以上的占83％。结论中国基层助听器验配中心的基本配置方案总体有效并具有可行性。     

浅谈少数民族地区聋儿社区康复的重要性

少数民族地区因为其特殊的语言、地域特点,成为聋儿早期康复工作中的重点和难点。本文就少数民族地区聋儿康复工作现状进行分析和探讨,认为开展社区康复应该是解决少数民族地区聋儿康复工作的理想办法。     

伴有重振听力障碍者的助听器验配

目的探讨伴有重振的听力障碍者助听器验配方法。方法对于伴有重振的听力障碍者在选配助听器时尽可能选择压缩线路的数字助听器,或者是具备自动增益功能的助听器;在助听器的调节时应注重最大声输出的限制,并适当降低听觉动态范围较窄的个别频率的增益;此外助听器的适应性训练和随诊调节助听器也是验配成功的重要环节。结果92%的患者获得了满意的配戴效果。结论伴有重振的听力障碍者验配助听器要采用适当的方法。