ESP理论视角下医学英语教学改革探析

目的探析某医学院ESP理论视角下医学英语教学改革实施过程中存在的问题并提出改进策略。方法选取2017年9月—2018年6月2015级本科学生作为研究对象,以调查问卷与访谈相结合的方式从学生对医学英语的主观学习态度,以及学生对医学英语教学模式、医学英语教材和教师教学方法等方面的看法进行调查分析。结果 ESP理论视角下医学英语教学改革整体实施情况良好得到学生的认可,但在课程设置、教学模式、教材选取以及师资培养等方面仍有待进一步提高。结论为了继续推进ESP理论视角下医学英语教学改革的顺利实施,可以通过提早开设课程、增加教学时数、丰富教学内容、采用多样化的教学方法、根据不同专业选择有针对性的教材、采取小班授课以及加强师资队伍建设等方法进一步完善和优化ESP教学。     

碘水模拟碘油脑室造影

中线深部、后颅凹病变引起之重度脑积水、侧脑室明显扩大者,脑室造影如何集中显示中线及后颅凹,了解梗阻的部位及形态是需要改进的课题之一。我们将碘水模拟碘油用于脑室造影,发现可集中显示中线及后颅凹病变,且可大致了解侧脑室情况,其操作简便,无碘油不易吸收之缺点。 方法同脑室碘油造影。常规右额角穿刺,注药前取坐位,头稍前倾(眼-耳线前倾10度)。缓慢     

简易颅内病变定位及导向尺的研制及临床应用

颅内病变由于发生在外围骨性之颅腔之中,不同于软组织体壁可随意延长切口,和脑中枢分区严格因此操作中要求定位准确。也由于头颅为类球形体,为避开或抵达某特定部位而要求准确导向。为解决此问题立体定向仪是公认的现代化标准的器械。但主体定向仪结构复杂、耗资昂贵,技术不易掌握,不能携带用子抢救,难于推广及普及。为此我在临床实践中摸索研制了一种简易的颅内病变定位及导向     

1996年云南乙型肝炎病毒血清标志物检测室间质量评价

１９９６年云南乙型肝炎病毒血清标志物检测室间质量评价钟瑞红曾光雄肖质马智我们统计了１９９６年参加云南省临床检验中心乙肝两对半病毒血清标志物质控报表共３５１份，除去不完整的回报表５８份，对余下２９３份作了比较详细的分析及总结。方法实验操作方法全...     

芬太尼—异氟醚静吸互补麻醉用于心内直视手术的体会

我院自1986年11月至1991年4月应用芬太尼异氟醚静吸互补麻醉、全身中度低温心脏局部深低温行心内直视手术45例,取得满意效果.总结如下.临床资料本组男20例,女25例;年龄6～31岁.体重13～55kg,平均33.3±12.6kg.心功能Ⅱ～Ⅲ级.手术有室间隔缺损修补术22例、房间隔缺损修补术7例、法乐氏四联症矫正术7例、法乐氏三联症矫正术5例、肺动脉瓣狭窄切开术1例、右室粘液瘤(合并VSD)摘除术1例、双腔右心室矫正术1例.室间隔缺损(VSD)合并肺动脉高压12例,其中肺动脉收缩压4.4～6.6kPa 6例,6.6～9.1kPa 5例、13.1kPa1例.一、麻醉方法:术前30min常规肌注阿托品0.01mg/kg、哌替啶1～1.5mg/kg.入室后面罩吸氧,监     

慢性丙型肝炎肝组织内几种丙型肝炎病毒抗原的研究

为研究丙型肝炎病毒(HCV)不同基因编码区的抗原在慢性丙型肝炎(CH-C)时的表达情况以及它们的分布与病变的关系，应用免疫组化方法对45例临床确诊的CH-C患者肝组织内HCV-C33、NS4和CP10抗原进行检测，其中10例作了治疗前后2次穿刺比较。结果显示：3种抗原在肝组织内表达不同，它们的阳性率分别为37．8％，22．2％和53．3%。HCV抗原的表达与肝组织的炎症程度无关。虽然大多数病例HCV抗原阳性细胞的分布与组织学病变无明显关系，但也有少数患者阳性细胞分布与坏死炎症反应有关，说明免疫反应也参与了病毒对细胞的损伤。     

碘油胶丸过敏三例报告

碘油胶丸过敏三例报告武永生，夏国光，李恩莲（内蒙古克什克腾旗地办室克什克腾旗卫生防疫站克什克腾旗第一小学）我旗今年对特需人群全面投服武汉第四制药厂生产的碘油胶丸，在镇内４所小学偶见３例过敏反应，现报告如下。例１：男，１２岁。１９９５年５月１０日上午１...