积分制在病理学教学中的应用及其效果评价

目的 探讨积分制在病理学教学中的应用和效果评价。 方法 选取湖南中医药大学2013级临床医学专业7班和8班84名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用积分制考核方式,对照组采用传统考核方式。通过对比两组学生考试成绩和对实验组学生进行问卷调查,评价积分制在病理学教学中的应用效果。 结果 实验组学生在期末考试各类题型的单项成绩和总成绩均优于对照组学生,且差异均具有统计学意义。实验组88.1%的学生对积分制表示满意。 结论 积分制激发了学生的学习热情,调动了学生学习的自觉性和主动性,培养了学生的综合素质,从而提高了病理学的教学效果。     

医院专用刷卡与投币式微波炉设计原理及应用

目的：介绍医院专用刷卡或投币微波炉电子线路的设计原理,了解和掌握其工作原理及使用方法。方法：采用现有的微波炉进行电路改造,再与刷卡器和投币器相结合,使用单片机对其进行控制,实现微波炉的刷卡与投币功能。结果：刷卡与投币式微波炉能够根据预定的模式实现IC卡刷卡或投币使用,在其实际使用中能够做到可控制、可管理。结论：医院对于微波炉的制度化、智能化管理,可促进其延长使用寿命,改进后的刷卡与投币式微波炉值得在各级医院推广使用。     

复旦大学医学生学分制管理实践研究

复旦大学于2002年正式推出了“以通才教育为目标，文理教育为特色”的完全学分制建设方案，从2001级学生开始，复旦大学所有一年级本科医学生在管理体制上全部纳入复旦大学教务处学分制选课系统，现已实施5年。本文主要从教学管理角度，结合对医学生实行学分制管理以来的实践，探讨医学教育特殊规律对实施学分制管理的影响及医学生学分制教学管理中需要解决的问题。在既要规范学分制教学管理制度、又要适应医学教育特点的条件下，正确处理好教学管理工作中“严谨”与“灵活”、“稳妥”与“变化”的关系，不断发现和解决问题，为继续探索、完善和推广医学生的学分制管理模式提供思路。     

论学分制下的大学生管理

学分制是适应市场经济发展的新型教学管理制度。实施学分制后,对传统的大学生班级管理理念、管理形式、管理功能、管理内容和管理方法等方面都产生了冲击。积极探索学分制下大学生管理的新途径,建立起适应学分制的管理体系,对于提高高校教学质量具有十分重要的意义。     

我国药品安全黑名单制度的相关问题探讨

目的:分析我国药品安全黑名单制度存在的问题并提出完善策略。方法:借鉴FDA黑名单制度的经验,结合我国药品管理现状及相关法律法规进行分析。结果:我国药品安全黑名单制度存在覆盖范围小、惩戒力度不够、操作性不强等问题。结论:建议从扩大覆盖范围、与药品安全信用体系建设有机结合、完善相关条款等方面完善黑名单制度。     

定点医疗机构信用管理在医保基金监管中的重要性与实现策略

我国医保基金安全面临重大挑战,而当前的医保基金监管体系存在局限性,对此,我国提出将信用管理引入医保基金监管。信用管理可对现有医保基金监管体系形成有效补充,能够拓展医保监管内容,引导医疗机构合理使用医保基金;延伸医保监管时效,保证基金监管力度;补充医保监管手段,引导医疗机构自觉约束服务行为。为最大化实现信用管理的目标,需构建起一套适用于定点医疗机构的信用评分指标体系,以及综合多指标来源的信用监测及评价体系,并在此基础上明确信用结果在医疗机构监管中的作用和流程,使信用管理起到守信激励和失信惩戒的效力,最终形成完善的医保信用管理制度体系,保障信用管理体系对定点医疗机构发挥最大作用。     

基于可验证自学学分管理系统比较超声医师继续教育中手机APP端与PC端需求

目的探讨超声医师继续教育中不同层级医院医师在不同任务中对手机APP端和PC端的需求。 方法开发手机APP端+PC端相结合的可验证自学学分管理系统。收集2022年6月至2023年6月北京协和医院（三级医院）医师40名（学员组）和8名主任医师（评估师）、北京市第六医院（二级医院）医师9名（学员组）和2名主治及以上医师（评估师）,通过可验证自学学分管理系统完成规定学分的学习任务提交、评估审核及问卷填报。两院间通过APP端和PC端提交差异比较采用χ²检验或Fisher确切概率检验;同一医院学习任务提交APP端和PC端选择组间比较采用K-S检验。 结果基于可验证自学学分管理系统,所有人员完成学分任务提交及评审工作。手机APP端操作总量602次（86%）>PC端操作的101次（14%）;全部不同类型工作（学习任务提交+评估师审核+问卷填报）完成操作方面,两院医师对手机APP端和PC端的操作选择不同,差异具有统计学意义（χ²=36.173,P<0.001）;关于学习任务提交,手机APP端使用率北京市第六医院（100%）高于北京协和医院（53.02%）,差异有统计学意义（χ²=65.005,P<0.001）;两院评估师审核认证学分和全部参与研究人员问卷填报,均通过手机APP端完成。完成不同种类学习任务时,北京协和医院医师选择手机APP端+PC端提交,组间差异无统计学意义（P>0.05）;其中发表文章、出版医学著作、病例回顾学习、科研项目及课题等学习任务提交,PC端使用率≥61%;发表医学译文、自学线上课程和学习全国继续医学教育委员会指定的资料等任务提交,APP端使用率≥75%;北京市第六医院医师完成的4个学习任务提交均由手机APP端完成,其中完成参加学术交流、自学与本专业有关的知识2个学习任务,北京协和医院使用APP端+PC端（49/35,3/16）完成,北京市第六医院选用APP端（75/0,7/0）完成,差异有统计学意义（χ²=79.457,15.326,P均<0.001）。 结论手机APP端+PC端相结合的可验证自学学分管理系统能满足不同层级医院医学教育自学学分认证需求,APP端受众更多。     

诚信医院建设信用评价指标体系初探

一直以来缺乏有针对性的评价诚信医院需要系统的信用指标体系.本文从如何建设诚信医院的角度出发,探讨了从强化依法执业,保障医疗安全;增进医患沟通,改善服务态度;简化诊疗流程,改善就医环境,提供便民措施,切实方便病员;坚持合理检查、合理用药、合理治疗;加强医德医风建设,纠正行业不正之风,提高综合满意度;控制医药费用,减轻病人负担等6个方面的指标对诚信医院进行比较系统的评价.     

医疗保险信用等级制度对医院的约束作用分析

本文一方面分析了医疗保险信用等级制度对医院业务量和收入的影响,比较该制度实施前后医疗保险管理机构对定点医院经济约束作用的变化;另一方面分析了该制度对医院信誉认知的影响、医院员工对信用等级重要性认知和医院员工提高信用等级意愿等方面的内容,确定信用等级制度对医院社会声望方面的影响以及医疗保险机构对定点医院制约作用的变化。综合以上两个方面的分析得出结论:信用等级制度对于不同医院的服务量和业务收入以及社会声望具有显著影响,医院员工具有为使医院获取社会声望而提高信用等级的明显倾向,医疗保险管理机构对定点医院的约束作用进一步增强。     

妇幼保健机构信用等级评价指标体系的构建

目的建立适用于我国妇幼保健机构的信用等级评价指标体系,为推进妇幼保健机构信用等级评价工作提供参考。方法综合运用文献分析法、专家咨询访谈、课题组研讨等方式构建初步指标体系,通过两轮德尔菲专家调查形成最终指标并赋予权重。结果建立了主要包含7个一级指标、38个二级指标的妇幼保健机构信用等级评价指标体系。结论研究建立的妇幼保健...