人性化护理在急诊科患者护理中的临床应用体会

目的探讨分析人性化护理在急诊科患者临床护理中的体会。方法选取本院急诊科收治的240例急诊患者随机分为研究组和对照组(各120例),对照组实施常规护理,研究组在常规护理的基础上施行人性化护理;对比临床护理效果。结果研究组患者的焦虑和抑郁评分与对照组比较差异有统计学意义(P0.05);研究组患者对护理满意度评分高于对照组(P0.05)。结论人性化护理在急诊科患者临床护理中可明显改善患者的焦虑和抑郁状态以及提高患者对护理工作的满意度。     

急诊科护士的职业危险因素及防护对策

职业安全是近年来医护人员日益关注的重要问题，随着科技的进步，护理人员越来越认识到临床护理中存在着很多职业感染的机会，而急诊科作为医院的一线科室，每天要接诊大量诊断不明确的急危重病人，同时由于工作的特殊性，会直接接触病人的开放性伤口、血液、体液等，存在着被感染的高度危险。另外，急诊科还存在大量危害急诊医生与护士身体、心理健康的因素，例如：抢救急性毒物中毒病人时可通过呼吸道、皮肤吸收到各种残留的毒物，电离辐射的影响，用电的安全及来自病人或家属的暴力等。因此，急诊科护士应通过正式或非正式的学习，接受更多的教育，对各种危害有一定的认识，并能在实际工作中加强自身防护，将危害降至最低，最大限度地保障急诊科医护人员的身心健康。     

防范门急诊室护理纠纷的管理实践

门急诊科是收治急、危、重症患者的场所，门急诊护理所面对的是起病急、病情复杂多变、生命垂危的患者，护理人员操作机会多，技术性强，容易发生差错事故。而随着我国医疗制度改革的不断变化，人们的自我保护意识和法律意识的不断增强，对医护人员的职业道德、技术水平及服务质量提出了更高的要求^[1]。因此，采取积极的防范对策，对提高门急诊护理工作质量和服务水平，将护理纠纷消除在萌芽状态，减少护理投诉和纠纷的发生有着重要的意义。现介绍几点实践经验与体会。     

浅谈在急诊科实施健康教育的沟通技巧

要求教育者具备一定的知识和技能，掌握一定的传播技巧。加强教育知识和技能的学习，以适应社会医学模式的转变；语言教育方法，主要是通过口头语言进行教育的方式；人际传播的技巧，社会与文化的差异，传播对象的消极态度，理解力和记忆力的低下，矛盾的信念，与教育对象的沟通与交谈，讲究运用语言的技巧，恰当的称呼，采用听者能够理解的语言和易于接受的方式向听者提供个人需要的信息，达到表达思想，形成共识的目的。采取正确的教育方法和途径，掌握一定的传播技巧，是作好健康教育的基本条件，健康教育的开展，提高了病人家属的健康意识和自我保健能力，收到良好的社会效果。     

静脉留置针在急诊科的应用

静脉留置针又称套管针，有不易损伤血管，可保留、可快速静脉滴注等优点，在急诊科的危重病人救治中有广泛的用途．不仅提高了工作效率，同时极大减轻了患者的痛苦。     

急诊科护理中优质护理的应用效果观察

目的分析急诊科护理中优质护理的应用效果。方法将我院急诊科100例患者随机分为两组各50例,观察组行优质护理,对照组行常规护理,对比两组患者护理效果。结果观察组护理人员服务态度、环境设施、护理操作、护理结果均优于对照组,护理质量好于对照组,护理满意度高于对照组,医患纠纷发生率低于对照组(P<0.05)。结论在急诊科护理中采用优质护理,护理效果显著,降低医患纠纷发生率。     

杂说节日

饮酒要适可而止。一方面,在酒精的作用下,非常容易引发胰腺炎;另一方面,在摄入大量酒精后,交感神经会比较兴奋,而整个人会变得比较麻木,常常是做了一些伤害自己的事情也没有感觉。——杭州红会医院普外科主任韩石平节日期间生活作息不规律,过度劳累、熬夜,以及暴饮暴食都会加重心脑血管负担,尤其是有基础病(如高血压、糖尿病、冠心病)的患者,诱发心衰、心肌梗塞等疾病的几率会更大。——中日友好医院急诊科副主任医师张洪波     

急诊胸痛伴ST段抬高心电图改变296例分析

目的：探讨心电图ST段抬高与急性胸痛患者临床特点的关系。方法：对296病人临床资料、全过程心电图、相关检查、治疗转归进行回顾性分析。结果：对胸痛伴ST段抬高患者的心电图改变，按病因分为急性冠状动脉综合征202例(占68．2％)与非急性冠状动脉综合征94例(占31．8％)两类。结论：胸痛伴心电图ST段抬高改变病因多样，并非急性冠状动脉综合征所特有，应及时、准确鉴别，以免误诊，对进一步指导治疗有重要意义。     

1999—2007年美国急诊科儿科腹痛影像诊断的应用

正摘要目的评估急性腹痛儿童到美国急诊科(ED)就诊中影像检查的应用。材料与方法研究由学院审查委员会优先审批。全国医院非卧床医疗调查为一项政府监管的ED年度调查,用于估计全美国的ED医疗。此项回顾性大样本研究来自1999-2007年期间的数据库,行单变量回归分析,形成多变量回归