换位思考在临床护理带教中的应用

换位思考即指人们对各种事物或现象能从对方的角度去思考和理解。在临床护理带教中运用换位思考，以培养学生学习知识的能力，培养非智力品质和全面的专业知识为目的的教学已成为必然趋势。遵循培养目标与社会需求相结合，能力培养与素质教育相结合的原则，现将本人带教体会总结如下。     

浅谈人本主义思想在学生工作中的应用

本主义又称人文主义，就是以人为本，以人为考虑问题的根本。它在中、西方文化中，都有很深的历史渊源。中国的老子，西方的马斯洛都是此理论的开创者，基本观点就是尊重人的价值、尊严、权利，注重人潜能的开发。人本主义经过和现代教育相融合形成了人本主义教育，并与素质教育有相通之处，对当代的学生工作有许多启示和借鉴。发展潜在的人本主义校园文化，使教育真正成为属人的教育。     

坚持"双主体"教学原则提高《药事法规》教学质量

在中等职业学校的教学实践中,必须坚持以学生为主体,教师为主导的“双主体”教学原则,对教学内容、教学方法、教学手段进行改革,实施个性化教学,才能取得较好的效果。     

一起由于补碘引起的群发性癔病的调查报告

2004年6月1日至4日,某乡中学发生一起36名学生陆续以头晕、恶心、头痛、腹痛为主要症状到乡卫生院就诊的事件。经流行病学调查、临床资料分析和实验室检测,证实该事件为一起由于补碘所引起的群发性癔病,现将调查结果报告如下。1流行病学调查1.1发病经过:首例就诊学生6月1日15时以恶心、头痛、腹痛为主要症状就诊。以后陆续有类似症状的学生发病,至6月4日凌晨1时30分,共有36名学生就诊。发病高峰在6月3日13时以后。36例学生均为某乡中学初一至初三的学生,其中女生32人,男生4人;年龄在13~17岁,其中13岁3人,14岁16人,15岁7人,16岁9人,17岁1人。…     

缅桂缘

好像是梦里的故事,模糊了时间与地点。那一年,男孩作为留级生到了女孩的班上。顽皮、捣蛋的他再一次成为班上的“王”。女孩却一点儿也不怕他,不仅仅因为她是班长,女孩总觉得男孩不像老师和同学所说的那样坏。至少,男孩对她挺客气的,蛮横中藏有几分谦让,霸气中透出几分温和。而     

张北县成龙学校部分学生不明原因食物中毒调查分析

2005年6月18日7时20分,河北省张北县成龙学校报告该校部分学生出现腹痛、腹泻等症状,随即张家口市、张北县卫生行政部门组织相关专业人员对这一事件进行了调查分析,结果如下:1学校基本情况张北县成龙学校为民办九年制学校,位于张北镇东环路永宁街东侧,设教学班33个,共有学生162     

如何做好医院药学的带教工作

文章浅谈了医院药学带教工作的一些体会,医院的重视是实习工作的前提,带教老师的素质和积极性是带教的基础,教学设备和学生自身的努力是成败的关键。     

要注重学生“语言学习自主性”的培养

大学英语是一门实践性很强的学科。但在英语教学中大多数教师至今依然使用的是传统的教学方法，即老师讲，学生听；教师只有知识的传授，教学程序上很少或根本没有知识转换或能力培养的各种环节，学生缺乏思维空间，致使这些书本知识很难转化为素质，转化为语言能力。在缺少真实语言环境的今天，     

健康教育对中等卫生职业学校学生健康行为影响的实验研究

通过对中等卫生职业学校学生卫生知识、健康行为的基线调查、健康教育干预、近期效果及远期效果回访调查,以及预防非典型肺炎爱国卫生运动后的再调查,提示中等卫生职业学校学生的健康教育不应忽视,健康行为的形成要有强化机制,按程序步骤进行的社区健康教育是提高学生健康行为的有效途径。     

安岳县兴隆镇初级中学学生结核病患病情况调查

目的 了解学生结核病患病情况及流行因素．落实结核病管理措施。方法 对可疑症状者和密切接触人员进行筛查．对可疑病人作X线检查和痰检．进一步诊断分型．了解学生的学习居住环境。结果 该校一年级1班有学生103人。发现结核病人lO例，其中传染性肺结核7例，结核性胸膜炎3例。结论 学生是一个特殊人群，人口密度大，接触密切。一旦发生结核病疫情，易造成暴发流行，学校应改善学习和生活环境，实施卫生措施，加强宣传教育．依法管理结核病。