全文获取类型
收费全文 | 2351篇 |
免费 | 86篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 2篇 |
儿科学 | 2篇 |
妇产科学 | 1篇 |
基础医学 | 96篇 |
口腔科学 | 4篇 |
临床医学 | 363篇 |
内科学 | 42篇 |
皮肤病学 | 7篇 |
神经病学 | 25篇 |
特种医学 | 44篇 |
外科学 | 34篇 |
综合类 | 451篇 |
预防医学 | 1041篇 |
眼科学 | 1篇 |
药学 | 241篇 |
6篇 | |
中国医学 | 77篇 |
肿瘤学 | 9篇 |
出版年
2024年 | 56篇 |
2023年 | 114篇 |
2022年 | 107篇 |
2021年 | 127篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 26篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 62篇 |
2014年 | 106篇 |
2013年 | 116篇 |
2012年 | 158篇 |
2011年 | 175篇 |
2010年 | 140篇 |
2009年 | 151篇 |
2008年 | 225篇 |
2007年 | 129篇 |
2006年 | 148篇 |
2005年 | 149篇 |
2004年 | 95篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 27篇 |
2001年 | 19篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有2446条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
医改尚未成功,路在何方? 总被引:3,自引:0,他引:3
医疗卫生系统改革工作(简称医改)关系到13亿人民的生老病死,关系到各民族的健康幸福,关系到全社会的安定团结,是当前全社会关注的热点问题,应该认真总结经验教训。回顾过去,展望未来,认真总结经验教训的目的,不是追究哪些人或部门的责任,而是为了更好地推进改革工作。不应借题发挥,煽动不满情绪;不应挑拨医患关系、激化矛盾、煽动对立情绪;更不应该大搞新闻炒作,唯恐天下不乱。 相似文献
2.
3.
4.
韧性是指抵抗破坏性的生活事件并从中恢复的能力,此概念已经成为心理研究领域的重要概念^[1]。发展心理学家发现,许多身处逆境(如父母患病、家庭破碎、经济条件恶劣等)的儿童并没有像人们预期的那样被逆境打倒,反而发展成为“有信心、有能力、有爱心”的人^[2],这一现象引起了护理学家的广泛兴趣。 相似文献
5.
6.
孟凡晓 《糖尿病天地(学术刊)》2021,(1)
目的:研究罗伊适应护理模式对闭角型青光眼病人围术期心理韧性的效果影响.方法:将我院2018年1月至2019年12月收治的70例闭角型青光眼患者按照随机数字表法分成对照组(行常规护理)、实验组(行罗伊适应护理模式干预),各35例.比较两组心理韧性.结果:相比对照组,实验组心理韧性各项评分更高,P<0.05,比较有差异性.... 相似文献
7.
谢琼琳 《河南职工医学院学报》2021,33(4):488-490
目的 观察积极团体心理辅导对白血病化疗患者心理韧性、自护能力和家属希望水平的影响.方法 选取96例白血病化疗患者,按随机数字表法分为观察组与对照组,各48例,对照组予以常规干预,观察组在对照组基础上增加积极团体心理辅导,比较2组干预前后心理弹性(CD-RISC)评分、自护能力评分、家属Herth希望量表评分.结果 干预... 相似文献
8.
9.
《中国继续医学教育》2012,(3):54
从广东省中山市卫生局获悉,近日该局制定出台了《中山市卫生系统开展深化医改"三大提升工程"实施意见》(下称《意见》),决定用3年时间,实现医疗质量、医德医风和医卫人才三个要素的全面改善和提升。其中,在提升医德医风方面,中山将设立专门督查机构,重点查处索要红包、滥检查、开大处方等损害群众利益的行为。 相似文献
10.
彭阳 《中国健康心理学杂志》2013,21(8):1244-1246
目的对流动与非流动初中生积极心理品质:自立人格、心理韧性、正性-负性情绪进行比较,为推动流动初中生心理健康发展提供依据。方法采用青少年自立人格量表、青少年心理韧性量表、正性-负性情绪量表对深圳某中学658名初中1~3年级的学生进行抽样调查,以筛选出的392名流动初中生为研究组,其他学生为对照组。利用SPSS16.0统计软件对调查结果进行统计分析。结果①流动与非流动初中生在自立人格各因子及正性-负性情绪上无显著差异;②流动初中生在心理韧性的积极认知上得分显著高于非流动初中生(F=4.078,P<0.05),其它因子无显著差异。结论流动对流动初中生积极心理品质发展的影响并不明显,可通过教育发挥流动的积极意义。 相似文献