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目的探讨分案例分析法结合情景模拟法在急诊护理学生教学中的应用价值。方法以2016年10月-2017年10月本院纳入的46例急诊科实习护士为例展开研究,以教学方式的不同将46例急诊科实习护士分成观察组(n=23,接受案例分析法结合情景模拟法教学)和对照组(n=23,接受传统法教学),教学结束后对比分析两组急诊科实习护士的学习情况以及评判性思维能力。结果教学结束后,经考核发现,观察组实操成绩以及理论成绩均高于对照组(P <0.05);观察组寻求真相、求知欲、系统化能力以及分析能力等评判性思维能力均高于对照组(P <0.05)。结论在急诊护理学生教学中应用案例分析法结合情景模拟法进行教学,有利于急诊科实习护士掌握理论知识以及实操知识,同时还可以提高其评判性思维能力,可实现有效教学。 相似文献
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本刊编辑部 《中国肿瘤临床与康复》2020,(4):388-388
1.凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字。2.公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字。3.日期可采用全数字式写法,例如:1999-02-18。年份用4位数表示,不能简写,例如:1999年不能写成99年。4.日的时间表示,按GB/T 7408-94《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》规定的写法,如下午3时9分38.5秒写作15:09:38.5。 相似文献
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《中国疼痛医学杂志》2019,(5)
疼痛是一种常见的临床症状,不仅会给病人的身心带来巨大压力,还会给社会造成巨大负担。疼痛在神经中枢的产生传导及调节等过程相对复杂,而对疼痛的研究方法有很多,其中事件相关电位(event-related potentials, ERPs)应用神经电生理方法在研究疼痛神经机制方面发挥重要作用;在不同感觉通道下,通过不同类型的刺激诱发中枢事件相关电位变化,对不同性质的疼痛病因及疼痛发展变化的诊断具有重要意义,因而对于疼痛治疗和恢复具有较高指导作用,在临床中将有更大的应用空间。本文就近年事件相关电位在疼痛领域中的研究进展和应用进行概述。 相似文献
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