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1.
2.
组织胚胎学实验课应重视绘图技能训练   总被引:3,自引:0,他引:3  
实验课的教学在教学过程中,是理论联系实际的重要途径,是理论的深入、扩展和补充。其目的和任务是使学生获得基本技能的训练。组织胚胎学是一门形态学科,其特征就是要在显微镜下观察细胞、组织和器官的形态结构。对于形态的描述最有效,其基本的技能训练就是绘图。通过十多年的教学实践,深感培养  相似文献   
3.
温病六郁   总被引:1,自引:0,他引:1  
温邪致病,多伤津耗液,故许多医家在治疗温病时多强调“袪温邪、保阴液”。然而在温病中,郁证亦不少。因此在处理温病时,也应该注意温邪致郁的一面。文章以朱丹溪的六郁理论为基础,对温病郁证的理、证、治三大方面作一阐释。认为温邪可导致六郁的形成,在治疗温病郁证时,必须同时兼顾温邪及郁证两大方面。另“温病六郁”也揭示了温病中的正邪消长实离不开气、血、津液等三大方面,对温病辨证体系的发展亦有启示。  相似文献   
4.
连建伟  李凯平 《中医药学刊》2006,24(11):1978-1978
膏方起源于宋代,是中医药传统剂型之一,目前以上海、江浙一带较为流行。秦伯未在《膏方大全》中指出:“膏方者,盖煎熬药汁成脂液,而所以营养五脏六腑之枯燥虚弱者也”。全国老中医药:争家学术经验继承工作指导老师连建伟教授善用膏方治疗肝病,疗效较佳,今举验案3则及其用方体会,与医林同道共享。  相似文献   
5.
试卷分析在学校教学与教学管理中作用的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
试卷分析是评价教学质量的最直接最有效的方法,是教学总结的一种较好的手段.结合教学工作经验,分析思考学校教学和教学管理中试卷分析的意义、存在的问题及应采取的措施,以利提高教学质量.  相似文献   
6.
<正>组织学与胚胎学是医学教育中的基础学科,是学习其他医学理论知识的基石。但在长期的教学活动中,学生普遍反映组织学与胚胎学的学习枯燥、难懂、难记忆。因此,如何使课堂教学更生动更富有吸引力,更能激发学生的兴趣和学习热情,变被动学习为主动学习,培养学生独立思考问题和解决问题的能力,使学生由"学会"到"会学"一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一~[1]。为了解决这个问题,引导学生明确学习目的,激发他们的求知欲,变被动学习为主动学习,我们在教学中引入"以自学为前提的研讨课"模式对授课效果进行了探索。从2009年开始至今已实行3年,取得了好的效果,作者结合教学实践,谈几点体会仅供参考。  相似文献   
7.
李凯平 《光明中医》2014,29(12):2490-2492
《伤寒杂病论》是张仲景于东汉时期所作,经过一番重新整理与校正,以《伤寒论》与《金匮要略》两书流传至今.《伤寒论》以论述外感病为主,而《金匮要略》以内伤杂病为主.六经辨证及脏腑辨证都是重要的中医辨证体系,前者针对外感病,而后者针对内伤杂病.本文运用综合、类比与演绎等方法,从病机演变的时间性及其与脏腑间的联系,整理了《伤寒论》与《金匮要略》的相关原文,结果发现六经辨证实质上亦以脏腑为基础.而之所以存在两个不同的辨证体系,是由于外感病与内伤杂病在病机上各具有自身主要的传变规律.两个辨证体系的运用,有助于医者在临床上更快地掌握外感病或内伤杂病的发展规律,以制定更好的治疗方案.正由于两类疾病在时间上病机发展规律的不同,故两个体系在疾病属性的掌握上各有侧重(或先后),六经辨证首重寒热、表里,而脏腑辨证首重虚实.中医的辨证论治,实际上是辨证求机(病机),审机论治.按本文的结果来看,对于中医不同的辨证体系,可以从疾病的病机及其传变规律为本,透过相关原著(或古籍)原文的整理,以理解各辨证体系形成的原因与目的。  相似文献   
8.
9.
目的 探讨重庆医科大学附属第一医院10年间下腔静脉滤器(IVCF)应用趋势,分析影响IVCF回收的因素。方法 收集2011年1月至2020年12月IVCF置入患者临床资料,记录患者性别、年龄、诊断、伴发疾病、治疗方案、所在科室、IVCF置入指征、IVCF类型、IVCF回收情况、出院诊断等。采用Origin 2021软件绘制研究结果趋势图,二元logistic回归模型分析影响IVCF回收的因素。结果 10年间共置入1 722枚IVCF,年均增长率为15.2%,54.8%(944/1 722)患者有置入IVCF绝对适应证。87.6%(1 509/1 722)IVCF为可回收型,其中611枚回收成功,总回收率为40.5%;至2020年回收率达70.5%(146/207)。拟合趋势线绘制提示,以绝对适应证置入IVCF数量呈持续上升趋势。二元logistic回归分析显示,置入年份、患者年龄、Charlson共病指数(CCI)、下肢深静脉血栓形成(DVT)分型、恶性肿瘤、抗凝禁忌、肺栓塞是IVCF回收的影响因素。结论 过去10年IVCF在静脉血栓栓塞症患者中应用日趋增加,其回收率逐年提高。高龄、伴...  相似文献   
10.
组织学与胚胎学实验课教学的几点体会   总被引:3,自引:3,他引:0  
<正>组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,开设在大学一年级,然而大一的学生刚从中学毕业,没有相关学科的专业知识,没有完善的空间思维和立体概念,加之本课程内容多,知识面广,专业性强,授课学时少,对于刚踏入医学院校的这些初学者接受起来有一定难度,易导致学生缺乏学习兴  相似文献   
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