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1.
维生素B6氯化钠注射液无菌检查方法验证实验 总被引:4,自引:0,他引:4
目的建立维生素B6氯化钠注射液无菌检查方法。方法按《中国药典》2005年版无菌检查法验证实验的有关要求,采用簿膜过滤法,将300ml/筒供试品按薄膜过滤法滤过,无冲洗量,阳性对照菌为金黄色葡萄球菌。结果经方法验证,供试品组、阴性对照组均无菌生长,试验组各滤器中试验菌与阳性对照组比较均生长良好,说明供试品的该检验量和检验条件下无抑菌作用或其抑菌作用可以忽略不计。结论该方法简单、可行,可作为维生素B6氯化钠注射液的常规无菌检查方法。 相似文献
2.
现将我院2000-2005年收治的传染性单核细胞增多症误诊12例分析如下。
1临床资料
1.1一般资料本组男9例,女3例,年龄3~14岁。入院前病程2~7d,均有发热,体温波动在38.5~40℃之间,全身浅表淋巴结肿大12例(100%),皮疹10例(83%),肝大5例(42%),脾大3例(25%)。均以发热原因待查收入院。本组均符合诸福棠《实用儿科学》的诊断标准。 相似文献
3.
<正>CT引导下经皮肺穿刺活检术是一种分辨率高、定位精确的微创的诊断方法。临床对肺内不明性质的外周病灶常采用CT引导下经皮肺穿刺活检加以诊断,诊断敏感性达88%~98%,特异性100%~([1]),不仅能对肺内病灶进行定性诊断,还可进行病理分型,为患者的治疗和预后提供重要依据,同时也弥补了纤维支气管镜对周围性病变诊断的不足。CT引导下经皮肺穿刺活检虽然是一种安全可靠的检查方法, 相似文献
4.
5.
目的 分析获得性免疫缺陷综合征(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)合并马尔尼菲青霉病(penicilliosis marneffei,PSM)患者的临床特征及死亡危险因素。方法 回顾性分析2015年1月至2021年12月杭州市西溪医院收治的88例诊断为AIDS合并PSM患者的临床资料,了解AIDS合并PSM患者的临床特征,采用二元Logistic回归分析影响AIDS合并PSM患者死亡的相关因素。结果 纳入患者平均年龄(37.34±11.24)岁,以男性为主(89.77%)。最常见的临床表现为发热。合并疾病由多到少依次为口腔念珠菌感染、巨细胞病毒感染、梅毒、结核、曲霉菌感染、慢性乙型肝炎、肺孢子虫病。死亡患者15例,占比17.05%。62.50%的患者CD4+ T淋巴细胞计数<20个/μl。消瘦、人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV)RNA≥105copies/ml均为AIDS合并PSM患者死亡的危险因素(P<0.05)。结论 AIDS合并PSM患者的临床表现复杂、无特异性,易合并多种机会性感染。消瘦、HIV RNA≥105 copies/ml的患者死亡风险增加,应引起高度重视。 相似文献
6.
目的观察托吡酯(TPM)对重症病毒性脑炎患儿血清和脑脊液神经元特异性烯醇酶(NSE)的影响,探讨TPM对重症病毒性脑炎患儿的神经保护作用。方法对34例重症病毒性脑炎患儿,随机分为TPM治疗组20例和常规治疗组14例,采用放免分析法法测定两组患儿治疗前及治疗后7d、14d血清、脑脊液NSE水平,并与正常对照组15例比较。结果TPM治疗组治疗7dNSE明显下降,与常规治疗组有显著差异;治疗14dTPM治疗组与正常对照组无显著差异,常规治疗组仍高于正常对照组,且有显著性差异。结论TPM能够有效降低重症病毒性脑炎患儿血清和脑脊液NSE水平,可能对神经具有保护作用。 相似文献
7.
念珠菌鉴定方法的研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
机会性真菌感染对于免疫缺陷患者有着较大的威胁,其中念珠菌属在真菌感染中占较大比例,而不同念珠菌对抗真菌药物的敏感性亦不尽相同,因此,如何快速、准确地检测和鉴定念珠菌便成为临床微生物分析鉴定工作者所面对的巨大挑战。本文就念珠菌鉴定工作中所涉及的酶学法、经过常规改进的鉴定方法以及分子生物学法进行扼要综述。 相似文献
8.
本实验观察了国产大肠杆菌内毒素对兔凝血系统的影响,发现其静脉注射后给定时间内抑制凝血系统.实验所用各剂量大肠杆菌内毒素均抑制富含血小板血浆复钙时间;50μg/kg组抑制凝血酶原时间;500μg/kg组和1mg/kg组抑制贫含血小板血浆复钙时间、凝血酶时间和白陶土部分凝血活酶时间.各剂量组大肠杆菌内毒素静脉注射后对兔红细胞比容给定时间内无显著影响.本文对大肠杆菌内毒素抑制凝血机制作了初步分析. 相似文献
9.
10.
神经生物学是生命科学中发展最迅速的一门前沿学科,研究神经系统特别是脑的形态结构和活动规律,具有无限的生命力和发展潜力.神经生物学是一门以实验为主的自然学科,掌握好神经生物学实验课对学生的将来发展具有重要的意义.但是神经生物学是一门新兴的学科,在高校教学中远远没有那些经典的学科如解剖学、药理学等那样成熟,现将我对这门实验课教学的几点体会介绍如下. 相似文献