全文获取类型
收费全文 | 14080篇 |
免费 | 1225篇 |
国内免费 | 441篇 |
专业分类
耳鼻咽喉 | 84篇 |
儿科学 | 112篇 |
妇产科学 | 502篇 |
基础医学 | 873篇 |
口腔科学 | 338篇 |
临床医学 | 1935篇 |
内科学 | 800篇 |
皮肤病学 | 65篇 |
神经病学 | 312篇 |
特种医学 | 534篇 |
外科学 | 785篇 |
综合类 | 2820篇 |
现状与发展 | 1篇 |
一般理论 | 5篇 |
预防医学 | 2375篇 |
眼科学 | 130篇 |
药学 | 1982篇 |
60篇 | |
中国医学 | 1772篇 |
肿瘤学 | 261篇 |
出版年
2024年 | 119篇 |
2023年 | 351篇 |
2022年 | 688篇 |
2021年 | 820篇 |
2020年 | 783篇 |
2019年 | 555篇 |
2018年 | 584篇 |
2017年 | 629篇 |
2016年 | 657篇 |
2015年 | 603篇 |
2014年 | 1171篇 |
2013年 | 1474篇 |
2012年 | 1099篇 |
2011年 | 1074篇 |
2010年 | 771篇 |
2009年 | 655篇 |
2008年 | 683篇 |
2007年 | 571篇 |
2006年 | 514篇 |
2005年 | 382篇 |
2004年 | 312篇 |
2003年 | 257篇 |
2002年 | 183篇 |
2001年 | 153篇 |
2000年 | 123篇 |
1999年 | 88篇 |
1998年 | 59篇 |
1997年 | 64篇 |
1996年 | 65篇 |
1995年 | 53篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
1973年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
发展教育技术,深化医学教学改革 总被引:7,自引:1,他引:7
结合学校实践介绍了以教育信息化建设为主导、项目建设为基础、资源建设为核心、精品课程建设为主体、多媒体网络教学系统推广应用为手段,促进学科建设和创新人才培养、深化医学教学改革的一些理念和措施。 相似文献
92.
93.
自制裸磁珠对常见食源性致病菌吸附性能的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:研究自制裸磁珠对常见食源性致病菌和卫生指示菌的吸附性能,摸索从样品中快速分离和浓集细菌的方法。方法:试验裸磁珠对细菌的吸附性能,摸索温度和样品成分对其吸附性能的影响。结果:自制裸磁珠在37℃对常见食源性致病菌和卫生指示菌有很强的吸附,吸附率均高于97%。食品成分对其吸附有一定影响,吸附率最低为58.42%。结论:自制裸磁珠可望用于环境和食品样品中多种细菌的非特异性吸附分离和浓集,值得进一步研究和推广。 相似文献
94.
95.
本文介绍了Holter系统的开发研究,着重介绍了其中的关键技术:低功耗的硬件设计、实时高效的算法、大容量存储设备和高速可靠的回放接口等. 相似文献
96.
基于虚拟仪器技术的脑电生物反馈治疗仪研制 总被引:1,自引:0,他引:1
脑电生物反馈治疗在治疗神经疾病中具有一定的应用价值,本文利用虚拟仪器技术设计了一种功能齐全、性能优良的脑电生物反馈系统,提出了系统硬件和软件的实现方案,并研制了该系统的样机,在精神障碍临床治疗过程中取得一定的临床治疗效果。 相似文献
97.
数字化超声影像管理系统是在现在医院流行的PACS技术基础上提出的,其基本思想是利用现代计算机和网络技术建立一个微型PACS系统(M INI-PACS),实现超声影像和文本信息的数字化管理。数字化超声影像管理系统可对医学超声影像进行采集、存储、传输,实现医院超声影像科室对影像资料的网络化管理。该系统程序采用Visual C 编程工具完成,编制的数字化超声影像管理系统是Windows应用程序,具有可移植性和扩充功能。 相似文献
98.
99.
现代教育技术是促进教学改革和发展的强大动力和“制高点”,是教育的“第一生产力”。本文对应用现代教育技术与进行教学改革的误区、理顺应用现代教育技术与进行教学改革的关系和我们的实践三个方面进行了阐述。 相似文献
100.
现代教育技术在临床课堂教学应用的新模式 总被引:3,自引:1,他引:3
介绍了现代教育技术在临床课堂教学应用的三种模式,旨在加强医学生临床学习能力、临床思维能力和创新素质的培养,进而推动临床教学改革。 相似文献