以教学促进学科发展——“院系合一”六年回顾

在我国，检验医学教育有多种办学模式，博采众长，各有优势。温州医学院把检验医学的专业课教师结合到附属医院检验科，参加医院的临床检验工作，把检验医学的理论和实践经验相结合，又将医院的先进仪器设备作为检验医学专业的教学资源，供学生实习、见习。“院系合一”以后，教师下临床改变了原医院检验科的人才结构，提高学科建设水平，教师在繁忙的工作中也得到实惠，实现双赢。     

根管治疗失败的临床分析

根管治疗术是治疗牙髓坏死、根尖周病的主要方法，现对2002年以来我科根管治疗术失败的病例进行回顾总结。     

《中医诊断学》创新教育和人才培养模式的探索

长期以来中医教育由于受师承弟子传统教育模式的影响，以及教学设施等条件的限制，围绕某门专业课程开展创新教育和人才培养模式的为数不多，远不能适应中医教育教学改革发展的需要。中医药学术与事业的进步和发展，过去靠的是人，今天靠的是人，明天靠的也是人。2001年以来，我们就如何进行中医诊断学课程的创新教育与教学改革，积极探索人才培养的新模式，培养具有良好综合素质和社会竞争能力的创新式中医药人才进行了探索和实践。     

开展社区家庭护理的探讨

随着医学模式由单纯生物医学模式向生物心理——社会医学模式的转变，人们已不满足医院里精确的生物学诊断和治疗，他们更需要得到以整体护理为指导的社区家庭护理，走出医院为不同层次不同需求的群众服务，越来越得到大家的欢迎。我院自1999年9月成立社区服务中心以来，服务对象已达2335人。社会效益和经济效益不断提高，现将具体情况介绍如下：     

以人为本理念在全程护理服务中的实践

为了探索既符合中国国情又能满足病人需求的护理服务新模式，浙江省台州市中心医院自2002年开始试行全程护理服务。在实施护理中以病人为中心，从理念上、环境上、权益上、细节上为病人提供全面、全员、全程的人本服务；在管理实践中，提倡“尊、理、信、谐、通、创”六字理念，将管理视为服务，实行人本管理。通过3年的实践，整体护理质量、病人满意度、护士对工作满意度均有显著提高。     

浅谈临床困难插管气道的处理方法

困难插管气道简称困难气道，是指可能对气管插管及麻醉后维护气道畅通造成困难的各种临床情况。这类情况在临床麻醉中并非少见，约占5％，如处理不当，轻者麻醉失败，手术延期，气道损伤等，重者则可能因为严重通气障碍而缺氧，甚至窒息死亡。[第一段]     

健康教育中存在的常见问题及改进措施

随着医学模式的转变和服务对象对健康教育需求的变化，健康教育已成为整体护理的重要组成部分，也是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责。如何针对健康教育中存在的问题采取必要的改进措施。是提高广大护理人员健康教育能力、提高健康教育效果的重要方面。护理人员要转变观念，提高认识，运用护理程序，强化效果评估。使健康教育真正成为连接卫生知识和健康行为的桥梁，达到健康教育的目的。     

手术病人术前及康复期心理护理体会

随着现代医学模式的不断发展,人们对心理因素与人体健康关系的认识越来越明确,也越来越人性化,人们不仅认识到建立良好的护患关系,关心、爱护病人是心理护理的关键环节,更是医疗的重要组成部分。有效沟通护患关系,减少因手术产生的强烈生理与心理应激反应。因此,手术前病人心理     

向县卫生进修学校进一言

陈志潜教授生前作于20世纪90年代的这篇文章，在当前我国建设全面小康、和谐发展社会之际，对于改革农村基层医生培养目标和培养模式，进而提高农村居民的健康水平和生活质量依然有重要参考价值。而且文章所关注的“农村社会的卫生要求”与2002年以来WHO所发表的卫生报告的内容不谋而合，由此反映了陈教授言简而意赅。因此，CMB公共卫生教育改革项目资助此文发表。